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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班美术教案桃花开了 小班美术教案桃花开了1 　　活动目标：  　　1.引导幼儿掌控用手指引画的技能。  　　2.学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。  　　3.培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净洁净。  　　4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。  　　5.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。  　　活动预备：  　　1.示范画一张。  　　2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。  　　3.相关课件。  　　活动过程：  　　一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。  　　老师：老师今日带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?  　　二、在看一看中感受桃花的形态美。  　　1 .老师：宝宝们发觉了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜爱桃花吗?  　　2 .观测桃花的外形、颜色等特征。  　　三、尝试印画技巧。  　　1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不兴奋啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。)  　　2.老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?  　　3.个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。  　　4.老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。  　　四、老师示范印画。  　　1.接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的`这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。)  　　2.老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。  　　3.画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。  　　4.小伙伴们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小伙伴们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。  　　五、幼儿操作印画。  　　1.观测桌上的用品，老师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。)  　　2.知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。  　　3.老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手技能弱的幼儿予以肯定的援助。  　　4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。  　　5.可以依据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。  　　六、体验胜利乐趣。  　　1.作品展示，幼儿相互观赏评价。  　　2.老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿)  　　3.活动结束。  　　活动反思：  　　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指引画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指引一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老师示范这两种教学手段来让幼儿掌控点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清晰地观测到桃花有几片花瓣。  　　但是活动中总有存在缺憾和不足的地方。首先，我觉得活动前预备工作没有做好，展板应当在活动之前就要固定好，以至于影响了老师指导幼儿的机会。其次，老师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最末，老师的提问，指导等方面还有待进一步提高。 小班美术教案桃花开了2 　　活动目标：  　　1.在语言的提示下，了解、掌控制作桃花的方法与过程。  　　2.学习捻纸团粘贴桃花，进展小肌肉动作。  　　3.对捻纸团粘贴活动感爱好，情愿尝试不同形式的美工活动。  　　活动重、难点：  　　能用捻的方法制作桃花。  　　活动预备：  　　1.幼儿观测过桃树花开。  　　2.各种红色、白色皱纹纸假设干，小树枝人手一份，固体胶、抹布假设干。  　　3.桃花树范例2个。  　　方法与手段：观测分析法、讲解演示法。