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幼儿园语言学科小结2篇 本学期我担任中二班的配班老师。我根据幼儿的年龄特征和幼儿园的目标，制定了各科的教学计划和目标，并层层递进地开展教学活动。回顾本学期的教学工作，感觉良好，每位幼儿在不同水平得以发展。现在我来总结一下我们在语言方面的工作。 我们认为语言教学是幼儿园教学课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力、培养幼儿的良好个性、促进智力发展都有非常大的作用。由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言发展必然存在差异。因此，我们深入了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵循“最近发展区”的原则，提出了略高于幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏。例如，在学习故事类的文学作品时，我们采用表演的方式让幼儿复述；以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性的氛围。我们以表扬和鼓励为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在发展幼儿语言表达能力时，我们注重各个领域进行渗透。而针对内向的孩子，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。在活动中，我们多鼓励这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会。因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情景。与此同时，幼儿能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰。能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿能运用一些形容词、动词和代词等等。有表现的情感，在教师的指导下能进行故事表演。每个小朋友的普通话水平得以不同程度的发展，以前不会说普通话的幼儿现在亦能主动说，还教爸爸妈妈说，语言表达的够完整、准确。个别幼儿表演时还是不够大胆，需要再加以锻炼。 我们采取的措施是：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。