人音版四年级音乐下册教学设计 癞蛤蟆与小青蛙教案.docxVIP

《癞蛤蟆和小青蛙》教案 学习目标 1.唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。2.能根据节奏读歌词。 重、难点教学过程 3.了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。能够准确掌握歌曲风趣的特点，并表演歌曲。 学 感受不同节拍的音乐作品带给我们不同的身体律动的感觉。 生 1.播放《我们大家唱起来》和《懒蛤蟆和小青蛙》的伴奏，让学生随音乐用脚体会强弱拍的特点， 课 强拍跺脚，弱拍点地。 前 2.大家交流两首音乐作品的节拍分别是几拍子。（3 拍子、2 拍子）两种节拍那种让我们有摇摆、活 舞动的感觉？（3 拍子）哪种节拍律动性更强？听上去更活泼？（2 拍子） 动设计 教师课堂教学活动设计导入：节奏学习。 出示 X X XX XX X 0 学生课堂教学活动设计 X X X X X X X 0 课堂学生学习效果评测 1.能否跟随老师准确地读准 节奏问答游戏：看影子猜动物 先跟着老师边划拍式边度节奏。 节奏？ 用刚刚学过的节奏来问学生， 学生用这个节奏来回答。 Yes No X X X X X X X 0 X X X X X X X 0 哎 它好像 是谁 呢？ 哎 它好像 癞蛤 蟆。 2.能否用节奏问答的形式来 咦 它好像 是谁 呢？ 咦 它好像 小青 蛙。 回答出老师的问题？ Yes No 癞蛤蟆和小青蛙长得一样吗？ 学生交流。 3. 能否说出两种动物的区别？ Yes