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部编版 三年级上册语文第二单元测试题(含答案) 1.加点字注音全对的一项是()（3分） A。橙(chéng) 犹(yóu) 如(rú) 水洼(wā) B。红印(yìn) 棕(zōng) 红色(lǎ) 喇叭(lǎ) C。一曲(qǔ) 钥匙(yào) 缤纷(bīngfēn) 2.根据多音字的拼音组词。(3分) 扇：shàn(shān) 铺：pū(pù) 挑：tiǎo(tiāo) 3.形近字组词。(5分) 径(jìng) 残(cán) 淡(dàn) 橙(chéng) 经(jīng) 浅(qiǎn) 谈(tán) 澄(chéng) 料(liào) 斜(xié) 4.写同音字。(3分) xiān(弦) 花(huā) 子(zi) 后(hòu) 美(měi) XXX(言) 色(sè) 食(shí) 语(yǔ) 5.正确书写词语。(5分) 君子门、飘过狗、住风受、增送普满怕临归则 6.选择合适的量词填空。(4分) 一把颜料、一首歌谣、一大雁、一盏油灯、一把钥匙、一张邮票、一场秋雨、一朵红花 7.把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6分) 秋高气爽、云淡风清、知秋者少、香飘万里、五谷丰登、春色满园。 例：秋：凉爽秋高气爽 春：明媚万紫千红 夏：炎热烈日当空 冬：寒冷冰天雪地 9.在括号里填上合适的词语。(3分) 香的菊花、湿的气味、响亮的小喇叭、彩色的小雨靴、厚实的地毯、碧蓝的天空 10.句子练。(4分) 把那香味勾住了小朋友的脚。 1.两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。 改写后：在秋天的金黄叶丛间，两只棕红色小鸟愉快地蹦跳着。 2.删除明显有问题的段落。 3.菊花点头。--。这朵黄色的菊花轻轻地点头着。 4.我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。--。我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 教材回顾： 1.《山行》的作者是唐代的XXX，这首诗描写的是秋季的景色，从“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了山、水、云、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2.《赠刘景文》是唐代诗人XXX的作品，诗中从人物写到景物，从室内写到室外，“XXX烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”一句呈现出一派熙熙融融的景象。 3.《夜书所见》的作者是唐代诗人XXX，其中“庭前独立斗婵娟，微霜凄凄簟色寒。”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 4.《铺满金色巴掌的水泥道》是XXX写的一篇散文，“金色巴掌”指的是落叶，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个长句可以看出门前的水泥道覆盖着落叶。 5.《秋天的雨》一文以雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个悠闲、宁静、清新的秋日场景。 秋天的美丽和丰收 这篇文章表达了作者对秋天美丽和丰收的感受。其中，“铺满金色巴掌的水泥道”是一处美丽的景色，还有黄色的银杏树叶、红色的枫叶、金黄色的田野和橙红色的果树，以及各种颜色的菊花。这些景色都让人感受到秋天的美丽和丰收。 填空： 1.盒子 2.比喻，田野，海洋，形象生动地描绘了田野的金色景象。 3.菊花在秋雨里频频点头。 4.秋天的雨，秋天的颜色，黄色的银杏树叶，红色的枫叶，金黄色的田野，橙红色的果树，各种颜色的菊花。 课外阅读： 这篇文章描述了秋天的美丽景色和丰收景象。在花园中，菊花盛开着，各种颜色的花朵让人眼花缭乱。在田间，庄稼丰收了，稻谷、高粱和玉米都在笑着，让人感受到秋天的丰收和喜悦。这时候，地里的人们都很忙碌，但也很开心，到处都是欢声笑语和机器声响。 改写： 这篇文章描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。在花园里，菊花盛开着，各种颜色的花朵让人眼花缭乱。在田间，庄稼丰收了，稻谷、高粱和玉米都在笑着，让人感受到秋天的丰收和喜悦。这时候，地里的人们都很忙碌，但也很开心，到处都是欢声笑语和机器声响。 你踏上果园，看到树上挂满硕果，有像小灯笼的柿子，像玛瑙的山楂，像葫芦的鸭梨，像珍珠的葡萄，红、黄、紫等颜色琳琅满目。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘下果子，品尝着甜丝丝、脆生生、酸溜溜的味道。 你走上山坡，穿着黄衣裳和红衣裳，看到这边的山上黄花遍地，与稻田相接，像镀上了一层金色；那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 5.短文题目：秋之美 6.短文写了四幅秋景图：果园中的孩子们、黄花遍地的山坡、红霜遮盖的山坡、时分时合的黄红景色。 7.相照应的句子：“孩子们在园中嬉戏”和“他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……”；“这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感”和“我迷恋你啊，秋！我赞美