南京市玄武区中学体育校本课程实施现状研究.docxVIP

南京市玄武区中学体育校本课程实施现状研究 1 开发活动的持续过程 在学校的课堂上开发“它是在学校进行的，由国家和地方制定的课程方案的基本精神指导，根据学校自身的性质、特点、条件和资源，并由学校成员自发、独立或独立或与校外团体和个人合作进行的。它的目标是以所有学生的学习需求为基础的课程开发活动。这是一个渐进和动态的课程改进过程。” 2 南京玄武区高中体育课程教育存在的主要问题 目前, 南京市玄武区各个学校都在有声有色的开展和开发有本校特色的校本课程, 同时也存在如下问题: 2.1 学校体育校本课程开发现状 校本课程的开发是对国家课程的补充和修正, 使之更符合学校的需求, 有利于学校的发展。但很多学校在开发体育校本课程时, 只依据国家关于校本课程的政策和地方关于校本课程的要求制定计划, 没有体现国家课程具体化和体现学校追求课程个性化的需要;没有把学校实际情况和资源条件以及学生的实际需求和学生的生理特点作为依据。 2.2 没有成为校本课程开发的主体 教师是校本课程的开发者和创造者, 教师水平的高低将决定着校本课程开发的质量。校本课程开设了许多年, 有些教师仍处于被动的执行状态, 只不过由过去的执行国家的和地方的课程计划变成现在的执行学校制定的课程计划。没有成为校本课程开发的主体, 没有发挥教师的主观能动性。甚至有些教师还不清楚校本课程的概念, 或理解的较为片面。 玄武区教委以及学校缺乏