大班与牙齿有关的教案.docx

大班与牙齿有关的教案 【篇一：大班下第二学期主题活动：牙齿咔咔咔】 大班下第二学期主题活动：牙齿咔咔咔重点领域：科学、健康 活动目标： 1、发现不同部位牙齿的不同功能。 2、讲述咀嚼不同食物的感受。活动准备： 1、故事：《神牙将军》。 2、牙齿的图片。 3、每位幼儿自带两份软硬不同的食物。 4、与啃有关食物。 5、记录纸：“食物软硬排行榜”。活动过程： 1、讲述故事《神牙将军》。 2、品尝食物。 ——每个幼儿都有自己的神牙将军，请幼儿分别选择一种食物品尝， 让神牙将军发挥作用。 ——请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。 ——请一位幼儿将每类食物试吃一些，提醒其他幼儿观察同伴在咬 合咀嚼时的情形。 ——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时一 样的吗？分别用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物，会用什么牙齿咬开呢？ 3、幼儿分组品尝，并交流记录结果。 ——请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。 ——品尝后，请幼儿将食物的软硬程度记录在食物软硬排行榜中。 ——请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、咬开、咬碎，哪一 种食物比较不容易咬碎？ ——你喜欢哪一种食物，为什么？ ——咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有 什么声音？ 4、小结：牙齿的不同功能。 ——出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。 ——吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？ ——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？ 执教者：徐海燕 【篇二：幼儿园大班我爱刷牙教案】 大班生活技能《我爱刷牙》活动目标: 认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2．教学具准备：ppt；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性 纸杯、毛巾与幼儿人数相等。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 今天老师给大家带来了一个谜语。 出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人 人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？” 揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，这节课，我们就一起来 了解一下牙齿。 二、观察牙齿，发现认识问题 师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿， 交流，师巡视。） 师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流） 师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好， 小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题 要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。师：你是怎么发现的？幼：我?? 师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会 长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。 4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明 它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家 听听。 幼：我的牙齿 ?? 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好 自己的牙齿。 三、参与游戏，指导保护牙齿 师：你们会保护牙齿吗？现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙 医”，比一比谁更会保护自己的牙齿 演示课件 师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？ 他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断： 1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？” “铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美 观了。）”说得真 - 1 - 棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿” （我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等， 不过一定要讲究吃的方法。知道了吗？） 躺在床上吃糖图 有些小朋友特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，喜欢躺在 创上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对， 你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。 蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子 咬出来的，所以也给他咬虫牙。现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？ 原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该 怎么对这些坏病菌呀？（刷牙） 师小结：这老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱 护好自己的牙齿了。（师板书：养成