人教部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》说课稿3.docVIP

一.依照课标说教材 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文是新课标人教版小学语文一年级下册第八单元第34课，也是本册书的最后一课，它是一篇没有注音的课文，是一篇风趣的童话故事，它以浅易的文字 生动的描绘了小蝌蚪找妈妈的故事.同时向学生表达了小蝌蚪变为青蛙的过程。包含了从小能独立生活，遇事主动探究的道路。联合本单元和本课的特色，教课目的拟订以下： （一）知识技术方面：能正确流畅有感情地朗诵课文，领会人物的心情和朗诵语气。 （二）.过程与方法：经过频频朗诵课文和察看课件，，让学生掌握小蝌蚪变为青蛙的过程，培育学生的察看和想象能力。 （三）感情价值观：领会小蝌蚪急迫找到妈妈的心情，享受家庭的暖和。 （四）教课重难点：新课标特别重申语文课要增强学生阅读能力的培育。本课中，人物角色多，语言生动风趣，是进行朗诵训练的典型教材，因此本课的教课要点是经过朗诵，掌握青蛙的生长过程。自但是然，领会人物的心情。读准相应的语气是本课教课的难点。 .说教课策略。 为了使学生更好地朗诵课文，达成教课目的，我将采纳以下教课策略。 1.情形再现策略。 讲堂上经过课件，调换学生多种感官，引领学生进入故事 2.合作学习策略。 学生合作表演课文中详细情节和分角色朗诵达到深层体验。 3.迁徙训练。感情是学生学习的驱动力，迁徙学习能力是素质教育必不行少的素质。 三.联合学情说学法。 新课标要求对低年级段的学生培育阅读兴趣，感觉阅读乐趣