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小学师德师风建设长效机制 小学师德师风建设长效机制 为了全面实施素质教育、提高青少年思想道德素质，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，我们以、“和精神为指导，以社会主义荣辱观和道德教育为主要内容，解决教师队伍中的突出问题。 为提高效能，强化职能，切实建立长效机制，我们成立了师德建设长效机制工作领导组，下设办公室，以确保工作顺利开展。 我们的目标任务是发扬成绩、扩大成果，规范管理、创新方法，积极探索新途径、新措施、新方法，加强针对性、突出实效性。具体来说，我们要打造品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，杜绝有偿家教、以教谋私、歧视学生、体罚和变相体罚学生等现象，提升教师政治素质，树立教师良好形象，推进学校各项工作的开展，突出教育教学工作核心地位。 为了实现师德建设工作的规范化，我们建立和完善了师德长效工作责任制、研究制度、研究制度、承诺制度、督查制度、考核制度、责任追究制度和问题处理报告制度。尤其要建立校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、课任教师向学校承诺教育责任和教学效果。 为了实现师德建设工作的经常化，我们成立了师德长效机制建设工作领导组，制定了切实可行操作性强的工作活动方案，并对每位教师的师德建设进行督查、考核和反馈，让每位教职员工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。 为了实现师德建设工作的规范化，我们利用每周一次的政治研究时间，组织教职工进行政治理论研究，教师研究要做到有研究笔记和心得体会。 2.学校坚持执行正常的师德承诺制度。每学年，学校会组织教师围绕职业道德规范开展一次师德承诺活动。尤其要重点强调六个严禁的承诺，即严禁体罚、变相体罚学生；严禁向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长的财物；严禁有偿补课；严禁在教育教学研究中弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术成果；严禁从事第二职业，或擅自到民办学校兼课；严禁参与邪教、赌博和封建迷信活动。 3.学校坚持执行正常的师德反思总结制度。每学期，学校会召开一次师德反思会，组织教职工开展师德反思活动。这样可以让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，有组织有秩序地开展批评与自我批评。在此基础上，对本校师德师风建设工作进行一次自评，教师个人师德总结存入个人师德档案。 4.学校坚持师德师风民主评议制度。积极开展“社会评学校、家长评教、学生评教、领导评教、教师互评”活动。学校会通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式，加强学校与社会各界的交流与沟通，形成立体监督网络，发现问题，及时纠正。 5.学校要认真研究新形势下师德建设工作的新内容、新方法和新措施。坚持以研究教育为主导、以活动为抓手、以制度为约束、以考评为手段、以激励为动力。学校将把师德建设工作渗透到学校工作的各个领域和各项活动中去，通过长期不间断的潜移默化，陶冶师德情操，养成师德自律。 6.学校要定期开展师德建设主题实践活动。学校将开展师德建设主题实践活动纳入学校年度工作计划。每学年开展1-2次师德师风建设主题实践活动，包括举办师德论坛、师德述职、师德演讲比赛、师德先进事迹报告会、师德主题征文比赛、教职工书画作品展，举行师生双向承诺活动，开展教师与留守孩子结对帮扶活动等。学校通过大力开展丰富多彩、具有创新内容的师德建设主题实践活动，开创师德建设工作的新局面。