人教版高中物理必修二重力势能教案.docxVIP

设计思路 7.4 重力势能 《重力势能》一节新教材与旧教材相比有很大变化。教材首先从重力做功开始，讨论物体竖直向下运动、沿倾斜直线向下运动、以至物体沿任意路径向下运动几种情况的重力做功，利用极限思想，严格证明了重力对物体做功与路径无关。分析“mgh”是一个具有特殊意义的物理量，来定义重力势能。然后再分析重力势能的变化和重力做功的关系，再讲重力势能的相对性和系统性。这样将重力势能的讲法准确了，也加深了，思路比较清晰。 本节课内容既是重点又是难点，学生在一节课内不容易全面理解和掌握，教学中不宜追求多而全， 可以在后续课程中逐渐理解与加深。 教学过程中可以多举身边的实际例子，由简单的现象如自由落体等进行分析，便于得出结论，学生也容易接受。 教法上教师应充分调动学生的思维，使学生始终处于学习的主体，激发探究意识和学习的积极性。 教学三维目标 1、知识与技能 理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算； 理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关； 知道重力势能的相对性和系统性。 2、过程与方法 根据已有的知识，利用极限的思想证明重力做功与路径无关； 根据功和能的关系，推导重力势能的表达式。使学生体会知识建立的方法。 3、情感态度与价值观： 从对生活中有关的物理现象观察、对已有知识的掌握得到物理结论，激发 和培养学生探索自然规律的兴趣。 教学重点：重力做功与路径无关，