小学科学_一天的生活用水教学课件设计.ppt

小学科学六年级下册（教科版） 1.小组交流测得一天用水量的多少？记录最多的用水量和最少的用水量。说说自己测量用水量的方法。 2.从同学们回答的这些数据中，大家发现了什么？ 　　 　　 思考：为什么个人用水量与家庭用水量有差异？分析是什么原因造成的？ 记录、统计不准确，每个家庭用水习惯不同，有很少的同学卫生习惯不好，有的家庭没有节水意识…… 开着水龙头刷一次牙用 多少水？ （ ）毫升 用杯子接水刷一次牙用多少水？ （ ）毫升 思考：还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？ 牛刀小试——“洗苹果”小实验 洗苹果方法