四年级下册从看电视说起教案.docxVIP

从看电视说起教学设计 第四单元：通信与生活 第四课：从看电视说起 重庆市江北区华新实验小学 袁 玲 【教学目标】 帮助学生认识电视这一大众媒体，对促进自己成长发挥的积极作用。 初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。 培养学生与父母交流沟通的能力。活动一：引入学习 师： 找寻成长的足迹，讲述成长的故事，解决成长的烦恼，欢迎来到“成长在线”。我是节目主持人袁玲姐姐。今天光临节目现场的是渝中区实验二小四年级二班的小朋友们， 欢迎你们！ 师:让我们一起向电视机前的观众朋友们打个招呼吧！大家好！ 生：大家好！ 活动二：“七嘴八舌说电视” 师：你说，我说，大家说，今天我们就“从看电视说起” （课件出示课题） 师：你们喜欢看电视吗？好，那我们就七嘴八舌说电视，说说你喜欢的电视节目吧。 （生自由说自己喜爱的电视节目） （一）电视考场 师：同学们了解得可真不少，下面我可要考考你们。你来，我来，大家来，电视考场等你来。 （出示第一题：猜一个电视人物──“柯南”） 师：他有一副大大的眼镜，个子小小的，拥有神奇的变声领带、智慧超常，侦破了一个个迷离的案件。 （出示课件：《柯南》的片段） （生猜） 师：喜欢柯南吗？谁能来模仿一下柯南。 （生模仿柯南） 师：你为什么喜欢柯南？ （生自由发言说自己为什么喜欢柯南） 师：一部好的动画片也可以带给你很多收获。 （课件出示第二题：看拼音，猜栏目──“开心词典”） 师：这是一道拼音题，请你们用下面的拼音拼出四个字，是一个电视节目的名字。 （生猜） 师：你们喜欢看“开心词典“吗？里面有两个主持人。现在我就来当王小丫，谁愿意接受挑战，答题闯关。 （一生参与答题） （课件出示第三题：听音乐，猜栏目──“同一首歌”） 师：这是一首大家非常熟悉的旋律，猜出来了吗？对，“同一首歌”这个栏目能让我们听到许多好听的歌。你们平时都喜欢听些什么歌。 （生自由发言） 师：是啊，音乐能使我们放松，能带给我们快乐，给我们的生活增添缤纷的色彩。 （课件出示第四题：看片头，猜栏目──“神奇的地球”） （生猜） 师：谁能给我们介绍一下这个栏目。 （生介绍） 师：看来“神奇的地球”这个栏目还真不错，值得我们看一看。 （课件出示第五题：──“天天 630”） 师：电视可以让我们获取知识，电视可以让我们放松心情，电视还可以给我们带来惊喜。而还有这样一个老百姓喜欢的电视节目，天天都和我们相见。 （出示课件） 师：猜对了，“天天 630”喜欢看吗？从中你了解到什么？ （生自由发言） 师：是啊，透过“天天 630”这个小小的窗口，我们就可以了解到发生在我们身边的大事小事，奇事怪事。 小结：同学们，不同的电视节目可以带给我们不同的惊喜，既丰富了我们的生活，又拓宽了我们的视野，相信你们在电视中一定收获不小吧！ （二）公益广告 师：现在让我们先休息一下，广告以后再回来。 （出示课件：公益广告） 师：从刚才的广告中，你知道了什么，了解到什么，感受到什么？ （生谈自己的感受） 师：是啊，哪怕是一则小小的公益广告，也能让我们受益匪浅。 （三）电视给我们的收获 师：看电视，长知识。相信你们从电视里还了解到许多的知识吧，我们一起来交流交 流。 （生自由发言） （四）实话实说 师：看到小朋友热烈的交流，我真为你们的收获感到由衷的高兴。不过在现实生活中， 这样的情况经常会发生，我们一起来看看吧。 （课件出示：家长采访一：“反对看电视”） 师：说真话道真情，现在就让我们一起来实话实说。 （生谈父母对自己看电视的态度，以及在生活中由于看电视与父母发生的争执、冲突， 教师根据实际情况进行情景再现，激发学生的情感共鸣。） 师：那你们知道父母为什么不允许你们看电视吗？我们先来听听这位妈妈是怎么说的。 （课件出示：家长采访二：“家长谈看电视对学生的不良影响”。） 师：你们觉得看电视会影响学习吗？ （生谈自己的亲身体会，以及如何选择有益的电视节目，合理安排好时间，从而不至于迷恋上电视，影响学习等等。） 师：你们觉得看电视会影响视力吗？ （生谈自己的亲身体会，以及在看电视的过程中如何保护视力。） 5.制作电视菜单 师：同学们说得真好，我还为你们准备了一份礼物──电视菜单。（出示）你们可以根据自己的实际情况，安排好时间，选择有益的电视节目。开始吧！ （生分小组活动） （全班对每组的电视菜单进行评议。） 师：同学们回家以后就可以和爸爸妈妈好好的交流，争取他们的理解，与他们一起制作一份电视菜单，解决好看电视与学习、生活、健康之间的矛盾。 活动三：学习小结 （播放课件） 亲爱的小朋友们，打开电视机，呈现给我们的是一个多么广阔的天地啊！春、夏、秋、冬一年四季，从植物家族到动物王国，从祖国大陆到世界各地，从神奇的地球到奇幻的宇 宙……电视为你们拓出了一片五彩缤纷的乐土，我衷心