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第四章 居民与聚落第一节 世界人口与人种 [相关课件] 课时教学目标 一、 学会：1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。 2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。二、 理解：1、人口分布与自然、经济的关系 2、人口问题及人口问题所产生的影响，形成正确的人口观。 3、环境对人种形成的影响。 教具、1、世界人口分布教学挂图。 2、三大人种彩色图片。 3、投影片、世界人口增长曲线图。情境创设： 从前一位美国领导人到中国访问，邀请他观看演出。美国领导人对演出赞不绝口：中国戏好 看。而中国领导人对他说：我们中国人可演你们美国人的戏，也可以演俄罗斯人的戏，英国 人的戏，但你们美国人就不能演我们中国的戏。因为你们总不能把自己的鼻子割掉一截吧！ 同学们想一想，这是为什么？学生思考后答略。这是因为世界上存在着不同人种。人种不同， 外部特征不同。那么世界可划哪几大人种，人种形成受哪些因素影响，人种在地域分布有什 么特点，世界人口在数量上是怎样变化的，人口分布受哪些因素影响。今天，大家一起来学 习第四章居民与聚落中的第一节世界人口与人种。 教学过程： 1、 世界人口数量 问：你知道现在世界上有多少人吗？学生根据已有的知识及了解回答略，并对正确与否展开议论，指导学生阅读第二自然段。 1、 世界 60 亿人口日：1999.10.12 讲解：到目前为止，世界人口已超过60 亿。 2、 世界人口数量的变化： 根据学生已有的知识，再读第二自然段的了解。教师投影世界人口增长曲线图，进行分析 世界人口各个历史时期增长的特点 做一做 18 世纪前人口增长———————————，18 世纪以后人口增长——————————。 20 世纪以后人口增长———————————。 世界人口增长速度与时间有什么规律。 对活动内容，展开活动，读图 4.3，观察世界人口每增加 10 亿的时间变化填入左表，分析比较，展开小组讨论，指派代表发言。教师归纳总结： 世界每增加 10 亿所需时间在缩短。人口增长的速度在加快。完成填充图1。③课堂作业 3、决定人口增长的要素 请同学们想一想，在什么情况下，人口能够增长和减少 学生自学课文第三段及读图 4.2。知道人口增长与减少是由：出生率和死亡率、自然增长率决定的。同时学会计算出生率、死亡率、自然增长率的方法： 出生率=（出生婴儿数/总人数）*100% 死亡率=（死亡人数/总人数）*100% 自然增长率=出生率-死亡率 举例计算略。完成活动内容 2。将计算结果填入表中 讲解：不同国家和地区人口增长速度不同。发达国家增长缓慢。欧洲是世界上人口增长率最 低的大洲。发展中国家增长快。非洲是世界人口增长率最高的大洲。继续完成活动内容3。三、 世界人口的分布 世界人口不仅有增长快慢高低不同，而且人口分布也是很不均匀。有的地方人口密，有的地方人口稀疏。人口分布的疏密用什么来表示。 布置学生自学课文第一段知道人口分布用人口密度来表示，结合活动1，完成口述人口密度概念的填空。写出其人口密度公式：人口密度=某地区总人口数/某地区总面积，根据公式继 续完成活动 1。将A、B 两人口密度计算结果填表中。比较人口疏密。 1、人口密度是指——————————————————————————————— 2、世界人口分布 读图 4.5 世界人口分布图，同时挂世界人口分布教学挂图。对照地图，说出人口分布稠密区和稀疏区。 设问： 为什么这些地区人口稠密和稀疏，影响人口分布疏密原因是什么？ 3、 影响人口分布因素 对照图 4.5 及活动 2 进行分析理解，影响人口分布的原因有： （1）自然因素——————————————————————————————— （2）经济原因——————————————————————————————— 做一做，填充图 23 页第 2——3 题。四、 人口问题 目前世界上每年新增人口 8000 多万，而且每增加 10 亿人口所需的时间还在缩短，增长速度在加快。请同学们计算一下世界人口的增长速度。完成课文70 页活动 1。说明了什么！有人说人类进入了“人口爆炸”时代，出现了人口问题。 1、 人口问题 学生阅读课文第一段，说出人口问题是什么？ 即：人口数量过多，人口增长过快。 2、 人口问题带来的问题： 首先读图 4.7——4.8，了解人口问题带来的问题，出此之外，还会带来什么问题。组织学生小组讨论，发表意见。阅读课文第一段内容，进行小结。 衣、食、住、行发生危机， 教育、医疗、就业难， 城市人口膨胀，环境恶化。 总之，对环境、经济、社会产生巨大影响。 3、 树立正确的人口观 学生自学课文第二段。提问，人类应该树立怎样的人口观？学生答略（见教材） 设问：人类为什么要自己控制自己的数量，学生前后四人一组，展开议论。根据学生对