《给付孩子的奇异故事》的叙事策略.docx

《给付孩子的奇异故事》的叙事策略 0. 霍桑的故事》 1851年夏天，《齐角亭七角亭》出版近两个月后，住在伯克斯勒的霍桑在不到6个周内完成了他的第五儿童故事《神奇故事》。 1. 霍桑meloss的叙述:“合时代”的现实性 与早期儿童故事集一样, 霍桑为每一单元设计了构思巧妙的框架故事:故事场景开始于秋天的坦格伍德, 一群孩子去采摘坚果, 为首的是威廉姆斯大学的学生——18岁的尤斯塔斯·布莱特;途中一旦休息, 尤斯塔斯就即兴给孩子们讲在学校读过的希腊神话;在一年时间里, 他总共讲了6则故事。由此看来, 尤斯塔斯的口头叙事就成为了框架故事中的“事件”, 即福斯特所说的“依时序安排的一系列事件” (Forster1962:24) ;霍桑清楚地表明, 这些故事是一位现代讲述者重新改编、整合的结果, 并在前言中具体说明了创作原则: 作者一直认为, 许多经典神话都可以被改编成非常好的儿童读物。在这本奉献给公众的小册子里, 作者就是出于此目的, 挑选了其中的6篇作了改写。……这些不朽的寓言不为哪一个时代所独有;它们似乎不是由人所创造出来的, 当然, 只要人类存在它们就永远不会消失。但正是由于它们的永恒性, 每一个时代都可以合法地改写, 赋予其符合时代的形式、情感及道德。改写后的作品可能失去了原作的许多风貌 (或是由于作者不小心没能保存原作的风貌) , 让其披上了哥特小说或罗曼司的外衣。 (Hawthorne 1972 (7) :3-4) 霍桑把这些人类的宝贵遗产看作是“不朽的寓言”, 正因为它们的“永恒性”, 所以改编就具有“合法”性;改编的原则一是“合时代”性, 即赋予它们以现实性, 二是“让其披上哥特小说或罗曼司的外衣”。 “合时代”性主要体现在框架故事中。从功能上看, 框架故事是架构神话故事的纽带, 使整部作品结合成一个有机整体;更为重要的是, 霍桑“用希腊的石头搭建了一座哥特式建筑, 让这些希腊神话成功地根植于美国的土壤之中” (Schorer 1949:227) , 具有“新英格兰风格” (ibid.:235) , 成为美国化的儿童故事。霍桑花费大量的笔墨描绘故事场景和虚构听众, 使得故事与当代情景及霍桑的现实生活紧密联系在一起。批评家认为, “所有这些景色描写都来自霍桑在1850年10月至1851年5月间所写的日记。” (Baym 1976:174) 霍桑日记和其子朱利安的回忆录都表明, 《神奇故事》中关于真实生活的场景和活动描写几乎完全出自于霍桑的生活体验。朱利安回忆说:“即使是与树桩的冲突、藏在雪下面这些事件都真实发生过, 并写入到作品中。” (Hawthorne 1884:362) 朱利安还告诉我们, 父亲“边写边给我们读这些故事”, 所以自己和姐姐是作品的第一批批评者 (Hawthorne1968:37) 。 《点金术》后的框架故事则暗示了霍桑对家庭生活的眷念。这段对伯克希尔秋天景色的溢美之辞与《神奇故事》出版不久后霍桑在日记中对同一对象的负面记载形成鲜明对比。当尤斯塔斯和孩子们离开小山谷时, 霍桑写道: 此时离正午还有一两个小时, 阳光从偏西一点的地方照进整个山谷, 仿佛整个山谷都充满了柔和的光线;阳光洒在周围的小山上, 就像是碗中流出的金色美酒。如此美妙, 你会情不自禁地说, “从没见过这么美的日子!”虽然昨天也是这么美妙, 明天还会这么美好......当凉爽的夜晚来临, 我们感觉就好像在拥抱生活了。 (Hawthorne 1972 (7) :59-60) 这种语调表明霍桑喜欢周边的自然环境, 心情畅快。但不到三个月, 他在日记中写道: 这儿的气候糟糕透了, 糟糕透了, 真是糟糕至极!哪怕是十分钟的时间, 都不知道它到底是太热, 还是太冷;因为它总是一会儿热, 一会儿冷, 这样善变的天气给人的感觉系统带来了极大的伤害。我痛恨它!我痛恨它!!我痛恨它!!!我打心底里痛恨伯克希尔, 要是这里所有的小山都被夷为平地那该多痛快! (Hawthorne 1972 (16) :439) 这样截然相反的心情主要缘于亲人的暂时离开。在妻子索菲亚和两个孩子外出的这段时间, 霍桑的生活虽然因麦尔维尔的陪伴显得富有生趣, 但他的日记再一次让我们看到了真实的霍桑, 他的焦躁与不安鲜明地表现了霍桑对家庭生活的眷念, 因为唯有家人的陪伴才能让他真正感受到是“在拥抱生活”。《神奇故事》之所以写得如此自信、阳光, 也是因为和睦的家庭氛围。 最后一段框架故事, 表面上强调了“吐火兽”的象征, 实际上彰显了霍桑与同时代其他作家之间的亲密关系。尤斯塔斯断言, 如果他有一匹飞马: 我会立刻让它带我周游全国, 逐个拜访住在几英里范围内的作家兄弟。杜威先生就在塔科尼克山下, 一会儿就可以到达。著作等身、闻名于世的詹姆斯也不远, 就在斯托克布里奇。我想朗