小学数学_比例尺的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 《比例尺的意义》 教学内容:青岛版六年级下册53页_56页的内容 教学目标 1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。 3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。 教学重点: 了解比例尺的意义，体会学习比例尺的必要性,结合具体情境理解比例尺的意义。 教学难点: 应用比例尺的知识解决实际问题。 教学具准备: 课件 教学过程 一.创设情境,提出问题 师：同学们，你们看过足球比赛吗？今天老师给大家带来一段视频。对，这是我们中国队对韩国队，我们中国