2022年高考历史专题复习第17单元西方人文精神的起源及其发展精品.ppt

第十七单元　西方人文精神的起源及其发展;第十七单元 │ 考点考向;;2．把握一条主线，三个重点 一条主线就是“人”，要把握“人”在各个时期的地位变化，各个时期对“人”的道德素养的追求，各个时期人们为达到对“人”的追求而采取的措施和进行的活动。 三个重点：一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文精神的内涵；三是通过对启蒙思想家观点或作品的把握，结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的。;3．注意本单元内容与其他单元的联系，尤其是中外对比。将近代中国思想解放潮流与西方人文精神的发展，特别是与启蒙运动的发展进行比较，这样可以形成规律认识。 4.用表格法掌握启蒙运动的主要代表人物及其思想主张(表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)。 5.运用比较法加深对启蒙运动中的思想家思想观点共性和个性的认识。联系文艺复兴的内容，对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。;;第十七单元 │ 使用建议;第30讲 │ 二战后资本主义世界经济体系的形成 ;;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;第30讲 │ 考点梳理;5.意义 (1)推动了文学艺术和________的发展。 (2)使人们从封建愚昧中解放出来。;;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;?　探究点二　孔子与苏格拉底的比较;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;?　探究点三　全面理解人文主义;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 教师备用习题;第30讲 │ 教师备用习题;第30讲 │ 教师备用习题;第30讲 │ 教师备用习题;第30讲 │ 教师备用习题;第30讲 │ 教师备用习题;第31讲 │宗教改革和启蒙运动;;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ ???点梳理;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ 考点梳理;第31讲 │ 考点梳理;;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;第30讲 │ 要点探究;?　探究点二　文艺复兴和启蒙运动的异同;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;?　探究点三　启蒙思想的主要特征;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 要点探究;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;第31讲 │ 教师备用习题;单元总结提升;;第十七单元 │ 历史特征;第十七单元 │ 历史特征;第十七单元 │ 历史特征;;;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望;第十七单元 │ 考向瞭望第十七单元　西方人文精神的起源及其发展;第十七单元 │ 考点考向;;2．把握一条主线，三个重点 一条主线就是“人”，要把握“人”在各个时期的地位变化，各个时期对“人”的道德素养的追求，各个时期人们为达到对“人”的追求而采取的措施和进行的活动。 三个重点：一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文精神的内涵；三是通过对启蒙思想家观点或作品的把握，结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的。;3．注意本单元内容与其他单元的联系，尤其是中外对比。将近代中国思想解放潮流与西方人文精神的发展，特别是与启蒙运动的发展进行比较，这样可以形成规律认识。 4.用表格法掌握启蒙运动的主要代表人物及其思想主张(表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)。 5.运用比较法加深对启蒙运动中的思想家思想观点共性和个性的认识。联系文艺复兴的内容，对比文