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《空气在哪里》教学设计
课型：新授课
课时：一课时
教学目标：
1、能提出探究空气活动的大致思路；能用简单的器材进行空气存在的验证实验；能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
2、能对空气提出想知道的问题；愿意合作交流，体验到合作交流可以更好的完成认知。
3、知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。
教学重点难点：
利用多种感官来感知空气无处不在。
教学准备：
分组实验材料：塑料袋、注射器、粉笔、水槽、水、烧杯、纸
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：老师想给大家变一个魔术，想不想看？这是一个塑料袋，一兜，塑料袋为什么会鼓起来呢？
生：因为有空气
师：那你想不想
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