13 桥 教案（具体版）.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 13 桥 【学习目标】 1.通过品读语言、比较阅读，感知人物形象，理解桥的深刻含义。 2.通过圈点批注景物描写的语句，能说出其特点和作用。 【导入新课】 上课前，我们先来听一首歌《为了谁》。你知道这首歌中的你是谁吗？他们为了谁？每一次洪水来临时总有一些人挺身而出，不曾留下姓名。今天我们再来认识一位无名英雄，让我们一起来学习谈歌的小说《桥》。 【检查预习】 1.检查生字 流淌（???????）?????狞笑（???????） 搀扶（??????）???????放肆（??????） 祭奠（??????）??????势不可当（??????） 2.用一句话概括小说主要内容。 【教学环节】 一、他是谁——寻找称谓 《感动中国》栏目组得知了老汉的故事，要拍摄一段视频，还原当时的情景。可这位老汉无名无姓，他究竟是谁呢？请速读课文，从文中圈出对老汉的称谓，并划出他的言行举止？ 预设： （一）他是党支部书记——有山一样坚定的目光 1.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴 的老汉。 从哪能看出人们拥戴他呢？ 2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 盯字换成瞅、瞧行不行？请生做动作体会三个词的区别。 这是一道_______________的目光？（坚定、冷静、沉着） 怎样读“他像一座山”？ 3.面对洪水，村民们是如何表现的？请从文中找出相关词语。 你拥我挤，疯了似的折回，跌跌撞撞，乱哄哄 想象当时的场景？ 4.比较两者的表现：两种表现，两种格局。 总结得出：他是一个沉着冷静，受人拥戴的村支部书记。 让我们回眸老汉的目光，感受一位党支部书记像山一样坚定的目光。 （二）他是党员——有山一样铿锵的话语 1.找出老汉作为党员的言行举止。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” ??????老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 2.角色扮演读：请三位同学模拟当时的对话。 3.这句话为何连用了3个感叹号？ 4.党员为什么要排在后面呢？ 5.总结得出：他是一个以身作则、舍己为人的党员。 6.让我们带着敬佩之情读读老汉山一样铿锵的话语。 （三）他是父亲、丈夫——有山一样伟岸的举动 1.从哪看出来他是丈夫、父亲？为何不在前面说出来呢？ 2.既然老汉是父亲，在洪水来临时他是怎样对待儿子的？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 分析“揪”字 从“揪”看出了什么？意味着什么？揪”这个简单的动作，让我们看到了一个怎样的父亲？ 3.哪个父亲不爱自己的孩子，老汉也爱自己的孩子，比自己的生命还爱。从文中哪里看出来？ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 分析“推”字。从“推”字中看出怎样的父亲？ 分析2次“吼道”有何不同？ 4.比较两种行为：两种行为，两种情怀。 之前的揪是把生的机会给了村民，之后的推是把生的希望给了儿子。两种行为，两种情怀。不论哪一种行为，他唯独没有想到他自己。 总结得出：他是一个铁面无私、不徇私情的父亲。 让我们再次朗读这两句话，感受老汉山一样伟岸的壮举。 5.可万万没有想到的是此时桥塌了，小伙子被洪水淹没了。老汉似乎要喊什么，老汉会喊什么？ 二、他是谁——选景取材 《感动中国》栏目组在拍摄视频时除了要拍摄人物，还需要加上什么？请从文中找出景物描写句子，并进行圈点批注。 （一）预设： 1.黎明的时候，雨突然很大，像泼，像倒。 关注句式：“像泼，像倒”。句子虽然简短，但是能让我们强烈感受到雨又大又急。 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ????想象画面：感受洪水的猛烈疯狂。 3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 抓关键词：狞笑、逼近 （二）这些景物描写的句子有什么特点和作用？ 1.位置：这些景物描写的句子分布在文章的各个角落。有了洪水的蔓延，也才有了后面的故事情节。洪水推动故事情节的发展，更加突出老汉形象的高大。 2.句式：这样的单词成句，单句成段，营造出了当时面对危险时的紧张氛围。 3.修辞：运用比喻、拟人等修辞手法写出洪水的可怕。 三、他是谁——给桥命名 风停雨住，洪水退去。五个月后，一座新桥横跨小河两岸，人们想用他的名字命名，可惜不知道他叫什么名？大家商量给桥起个名，你觉得起什么名比较好？ 四、他是谁——写颁奖词 感动中国视频拍好后，还需要一段颁奖词，请大家帮忙填上。 他是谁？ 他是?????????????????的党支部书记。 他是????????????????的党员。 他是????????????????的人。 他用血肉之躯铸就永不坍塌的????????????桥。 小结