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第二课时正、余弦定理的综合应用[解题微点][方法技巧]多个三角形背景解三角形问题的求解思路(1)把所提供的平面图形拆分成若干个三角形，然后在各个三角形内利用正弦、余弦定理求解．(2)寻找各个三角形之间的联系，交叉使用公共条件，求出结果．解题时，有时要用到平面几何中的一些知识点，如相似三角形的边角关系、平行四边形的性质，要把这些知识与正弦、余弦定理有机结合，才能顺利解决问题． 解：(1)设BC＝CD＝x0，在△ABC中，由余弦定理，得AC2＝36＋x2－2×6xcos B＝28，[典例] (2023·保定模拟)已知在△ABC中，∠A＝120°，∠A的角平分线与BC相交于点D.(1)若AC＝2AB＝2，求CD的长；(2)若AD＝1，求△ABC面积的最小值．[解题微点]切入点(1)在△ABC中由余弦定理求得BC，再在△ABD，△ACD中由正弦定理结合sin∠ADB＝sin∠ADC即可求得结果．(2)根据△ABC的面积为△ACD与△ABD的面积之和，求得bc＝b＋c，再结合三角形面积公式和基本不等式即可求得三角形面积的最小值障碍点根据所得等式bc＝b＋c应用基本不等式求最小值隐藏点△ABC的面积等于△ABD的面积与△ACD的面积之和[方法技巧]求解三角形中有关边长、角、面积的最值(范围)问题时，常利用正弦定理、余弦定理与三角形面积公式，建立a＋b，ab，a2＋b2之间的等量关系与不等关系，然后利用函数或基本不等式求解． [解题微点][方法技巧](1)解决三角形中的某个量的最值或范围问题，除了利用基本不等式外，再一个思路就是利用正弦定理、余弦定理，把该量转化为关于某个角的三角函数，利用函数思想求解．(2)利用三角函数求解最值或范围问题的关键是求三角函数中角的范围，此时要特别注意题目中隐含条件的应用，如锐角三角形、钝角三角形，三角形内角和为π等． “课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(三十二)” (单击进入电子文档)谢看谢观
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