新人教版中考语文 修辞手法及运用阅读训练及解析.docx

新人教版中考语文 修辞手法及运用阅读训练及解析 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 阅读下文，完成下面小题。 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花 （汪国真《让我怎样感谢你》） 依照前三句的句式，在横线上补写一句。 这首诗主要运用了 的修辞手法。 【答案】（1）你却给了我银色的世界 （2）排比 【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可通读上一诗 节，找到表达句式上的特点。答案：你却给了我银色的世界。 （2）此题考查的是对修辞的掌握。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的 修辞手法。 阅读下面的文字，完成题目 生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞 jiàn 的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道 弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。 给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字 瑰丽 飞 jiàn 逆境 文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 文中画线的句子运用的修辞是 将下面的句子改为反问句，不得改变原意。对于奋斗者而言，生活总是美好的。 【答案】（1）guī；溅；nì 五采缤纷；五彩缤纷 排比 对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？ 【解析】【分析】（1）本题考查字音。要特别注意“瑰丽”的声调。 本题考查字形。“五彩”形容各种颜色，所以是“彩色”的“彩”。 本题考查修辞。四个“有时是”，结构相同，构成排比句。 本题考查改写句子。否定的反问表达肯定的意思，原句是个肯定句，所以这个句子改成反问句得用否定形式。即：生活难道不总是美好的吗？ 故答案为：⑴guī；溅；nì； ⑵五采缤纷；五彩缤纷； ⑶排比； ⑷对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？ 【点评】⑴题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写; ⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； ⑶本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意， 抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法； ⑷本题考查句式的转换。将陈述句改为反问句，在句首添加反问词，并将肯定（或否定） 词改为否定（或肯定）词，并在句末添加“吗”与问号即可。 阅读下面的文字，完成下列小题。 锦秀中华大地，孕育了中华民族5000 多年的璀璨文明，造就了中华民族天人合一的崇高追求，昔日的中国，欢快的鸟儿丰富了人们的情感。美丽的花儿芬芳了人们的生活，吟唱 的小溪增添了人们的诗意。今天，建议美丽中国，需要走好绿色发展道路。 110 个家和国际组织、120 余个非官方参展者参加的北京世园会，是一场“绿色之约”。工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。人们越来越认识到。杀鸡取卵、 竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展zhāo 示着未来。 根据拼音写汉字，给划线的字注音。 孕（ ）育 弥（ ）补 zhāo（ ）示 文段中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 文中“璀璨”的意思是 ；“竭泽而渔”的“渔”意思“ ”。 文段中画线语句运用 和 的修辞手法。 【答案】（1）yùn；mí；昭 锦秀；锦绣 形容光彩夺目，非常绚丽；捕鱼。 拟人；排比 【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积 累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 “弥补”：补足；事后把不够的事或物充满，补满。读“mí bǔ”，注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“昭示”：明白地表示或宣布。注意据义定形。 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如 “锦绣”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 本题为结