《当代景观设计》课程教学大纲.docVIP

当代景观设计课程教学大纲 Instruction of Contemporary Landscape Architecture 学 时 数：48 其中：实验学时：16 课外学时：00 学分数：3 适用专业：园林 一、课程的性质、目的和任务 当代景观设计理论是园林专业的专业选修课程。景观设计是一项应用性很强的实际工作，对城乡的建设与发展具有重大影响，同时景观设计本身是一个不断发展前进过程。本课程概括了现代与当代景观设计理论相关思想、理论与实践的主要内容及发展情况，让学生了解现代与当代景观设计的性质与特点，为毕业后的园林工作奠定理论基础。 二、课程教学的基本要求 （一）通过本课程的学习，要求学生了解当代景观设计的基本情况和特点、发展现状及趋势。 （二）通过本课程的学习，要求学生了解当代景观设计的实践作品，并掌握当代景观设计的理论和应用技巧。 （三）本课程总学时为48学时，其中课堂教学32学时，课堂讨论16学时。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 传统景观设计的新探索 一、西方园林的探索 （一）西方古典园林 （二）文艺复兴后的园林设计 二、西方现代景观设计的产生 （一）二战前的景观设计 （二）现代建筑设计运动的影响 三、英国的景观设计 重点：文艺复兴后的园林设计；现代建筑设计运动的影响 难点：现代建筑设计运动的影响 第二章 美洲的景观设计 一、美国的景观设计 （一）第一代景观设计师 （二）第二代景观设计师 二、拉丁美洲的景观设计 （一）巴西的景观设计 （二）墨西哥的景观设计 重点：美国的景观设计 难点：美国的景观设计 第三章 欧洲的景观设计 一、北欧的景观设计 （一）瑞典的景观设计 （二）丹麦的景观设计 二、欧洲大陆的景观设计 （一）德国的景观设计 （二）后工业时代的景观设计 （三）欧洲大陆的景观设计师 重点：后工业时代的景观设计；欧洲大陆的景观设计师 难点：后工业时代的景观设计 第四章 当代景观设计的新思潮 一、现代艺术对景观设计的影响 （一）雕塑结合景观的设计 （二）大地艺术的影响 二、生态主义与景观设计 （一）《设计结合自然》 （二）结合生态的景观设计 三、景观设计新思潮 （一）后现代主义与解构主义 （二）极简主义 （三）艺术、科技、自然与景观设计的共生 重点：《设计结合自然》 难点：结合生态的景观设计 第五章 当代景观设计的实践 一、国外当代国外景观设计实践作品 二、国内当代国外景观设计实践作品 重点：大学四年的学习计划 难点：大学四年的学习计划 四、课程各教学环节要求 （一）本课程以课堂讲授为主，讲授各章节之前应提前布置课本中的相应内容或课程外的材料让学生预习。 （二）课程实验应于对应课程部分讲授开始之前布置，并在对应课程部分讲授结束后完成。 （三）考试环节采取开卷论文或设计快题形式进行。 五、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备 注 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 一 传统景观设计的新探索 6 6 二 美洲的景观设计 6 2 8 三 欧洲的景观设计 6 2 8 四 当代景观设计的新思潮 8 4 12 五 当代景观设计的实践 6 8 14 合计 =SUM(ABOVE) 32 =SUM(ABOVE) 16 =SUM(ABOVE) 48 六、课程与其它课程的联系 本课程是园林专业的学科专业选修课程，是对景观设计专业前沿思想与理论的探索。课程与园林学概论、绘画基础、设计初步、计算机辅助设计、园林工程、园林规划设计、城市规划原理、园林绿地规划、园林生态学等课程有着广泛而密切的紧密。 七、教材与教学参考书 （一）教材 王向荣，林箐．西方现代景观设计的理论与实践．北京：中国建筑工业出版社，2002。 （二）教学参考书 [1] 刘滨谊．现代景观规划设计．南京：东南大学出版社，2005。 [2] 王向荣，林箐．欧洲新景观．南京：东南大学出版社，2003。 [3] 伊恩·伦诺克斯·麦克哈格．设计结合自然．天津：天津大学出版社，2006。