《动物生物学》课程教学大纲.docVIP

动物生物学课程教学大纲 Animal Biology 总学时数：42 其中：实验学时：0 课外学时：0 学 分 数：2.5 适用专业：生物技术 一、课程的性质、目的和任务 性质：本课程为动物医学专业必修的专业基础课。 目的：本课程的主要目的是让动物医学专业学生学习当代生命科学的基础知识和基本理论，为以后学习专业课程打好基础。 任务：通过对本课程的学习，要求学生掌握动物生物学的基础知识、基本理论和生物学发展的方向。开拓学生观察问题的视野，丰富学生思考问题方式。课程内容涵盖细胞学、动物学、生理学、生物化学、遗传学、进化论以及生态学等生命科学的主要学科。希望使学生能形成系统生物学的概念，为今后继续学习打下良好基础。 二、课程教学的基本要求 (一)通过生命活动现象、特征、组成生命的物质基础、细胞、组织、器官、系统的介绍，了解生命运动的一般规律； (二)通过对动物类群的多样性及其它们的进化地位和主要生物学特征的介绍，让学生掌握动物从简单到复杂，从低等到高等的一般进化规律； (三)通过对动物身体的保护、支撑和运动、排泄和水盐平衡、呼吸、消化、循环、淋巴及免疫、神经、内分泌和调节以及生殖等方面的介绍，使学生理解动物在进化中的演变与适应，进一步认识动物体形态结构的统一性和动物生命活动的基本规律。 (四)着重理解结构与机能的统一、结构机能与环境的统一、结构机能与生物进化的统一；从而使学生掌握生物学的基本知识和基本理论。并通过实践、实验、参观等活动加深学生对基本知识的理解，培养动手动力和开展生物学研究的一般方法。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 动物的细胞和组织 一、动物体结构与功能的基本单位——细胞 （一）细胞的发现及细胞学说的建立 （二）细胞的基本概念 二、动物细胞的周期与细胞分化 （一）动物细胞的周期 （二）动物细胞的分化 三、多细胞动物的组织、器官和系统 （一）细胞连接 （二）动物的组织 （三）动物的器官和系统 重点：细胞的形态结构和功能、分裂过程和细胞周期 难点：细胞周期 第二章 多细胞动物的胚胎发育 一、动物发育的一般规律 （一）卵细胞的极性、卵裂的形式和体腔 （二）动物发育的阶段划分 二、脊椎动物个体发育的模式动物 （一）文昌鱼的胚胎发育 （二）两栖动物的胚胎发育 重点：无脊椎动物早期胚胎发育和阶段与过程。 难点：中胚层和体腔的形成及意义。 第三章 动物的类群及其多样性 一、动物的分类和系统的发生 （一）动物分类的基本原则 （二）分类学方法和特征 （三）动物的系统发生 （四）动物界的主要分类群。 二、动物体的基本结构 （一）对称类型 （二）体腔类型 （三）分节 （四）头部形成 （五）骨骼化 三、单细胞真核生物——原生动物门（Protozoa） （一）结构与功能 （二）原生动物的分类 （三）原生动物与人类的关系 四、无脊椎动物类群 （一）中生动物门 （二）侧生动物——海绵动物门（Spongia） （三）辐射对称的动物——腔肠动物门（Coelenterata） （四）三胚层无体腔动物——扁形动物门（Platyhelminthes） （五）具有假体腔的动物——线虫动物门（Nematoda）、腹毛动物门（Gastrotricha）、轮形动物门（Rotifero）、动吻动物门（Kinorhyncha）、线形动物门（Nematomorpha）、棘头动物门（Acanthocephala）、内肛动物门（Entoprocta） (六)真体腔不分节的动物——软体动物门（Mollusca） (七)分节的真体腔原口动物——环节动物门（Annelida） (八)身体分节有附肢的原口动物——节肢动物门（Arthropoda） (九)原口动物与后口动物之间的过渡类群——触手冠动物 (十)无脊椎后口动物——辐射对称的棘皮动物门（Echinodermata） 五、脊索动物类群 （一）最高的动物门类——脊索动物门（Chordata） （二）低等的无颌脊椎动物——圆口纲（Cyclostomata） （三） 适应水生生活的鱼类——软骨鱼纲（Chondrichthyes）、硬骨鱼纲（Osteichthyes） （四）由水生向陆生转变的过渡动物——两栖纲（Amphilla） （五）真正陆生的变温羊膜动物——爬行纲（Reptilia） （六）翱翔天空的恒温脊椎动物——鸟纲（Aves） （七）最高等的脊椎动物——哺乳纲（Mammmalia） 重点：原生动物的结构与功能、无脊椎动物各类群的生物学特征及结构与功能、脊索动物各类群的生物学特征、结构与功能的关系 难点：原生动物的生殖方式、海绵动物的水沟系统、体壁的结构分析、软体动物的外套膜和外套腔、真体腔、后肾排泄系统、同律和异律分节、节肢动物多样的呼吸和排泄器官以及口器的结构等、