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幼儿园班级管理方法与经验 精选 幼儿园班级管理方法与经验 班级管理小妙招 对于一个刚刚组建的班集体，班级管理的质量直接影响 班级的整体面貌和孩子成长的状态，所以，对于一个班主任， 做好班级管理是重中之重。 一、巧用指令，规范幼儿的基本行为 指令对于幼儿来说好学易懂，教师操作起来比较方便 ， 运用指令来规范幼儿的行为，幼儿接受也很快。所以刚开学， 我就根据幼儿可能出现的不良行为，自己编了一套关于规范幼 儿行为习惯的指令：关于坐姿：手放平，脚摆正；关于回答问 题：回答问题先举手，老师叫再张口；关于站姿：关于集中注 意力：小眼睛，看老师；关于站姿：手摸裤线身站直，挺胸抬 头，目视前方；关于摆放椅子：小椅子，靠桌子，小椅子，转 过来〃〃〃〃〃〃，这些指令操作性强，对起来朗朗上口。但 是，幼儿对于指令有疲劳期，刚开始觉得新鲜，做着有趣，声 音响亮，但一段时间下来，有些幼儿熟视无睹，闻而不听，怎 样才能让指令深入幼儿的内心，真正起到管理的作用呢？首先 教会使用，教师边说边做，示范规范的动作。接着训练，并选 出做得好的小朋友到前面做给大家看，激发幼儿的积极性。其 次经常使用，幼儿的遗忘周期特别短，所 欢迎下载 幼儿园班级管理方法与经验 精选 以教给幼儿的东西要及时复现，加深印象。第三恰当使用 一个指令不要连续使用多遍，要抓住恰当的时机，及时表扬 及时批评，起到规范的作用。 二、妙用游戏，培养幼儿的良好品质 人们常说，孩子在玩中一点点长大。其实，游戏是培养 孩子能力和激发情感的有效渠道，尤其是对幼儿，他们是在 玩中学习各种知识和本领的。而我们幼儿园又有这样优越的 条件，体育馆，游戏大厅，室内拼接游戏，户外游戏等等 孩子们可以充分地玩。在组织游戏时我便把一些规矩潜移默 化地训练在其中。如玩羊角球时要排队，要有先后顺序，不 能随便插队，培养孩子做事有秩序；玩踏板车时要学会合作 ，两人一组一踏一扶，轮班儿玩，培养孩子的合作能力，增 进小朋友间的友谊；玩丢手绢，培养孩子学会等待，学会在 众人面前展示自己；玩拼接游戏，鼓励孩子创新，比比谁拼 出的玩具样式多，与众不同等等，总之，在游戏中发展幼儿 的能力，培养幼儿的良好品质，的确是一个很好的途径。 三、惯用评价，养成幼儿良好的习惯 在一个班集体里，良好的评价方式会让班级风气形成良 性循环，作为一个班主任，要想班级的管理有条理，自己变 轻松，最有效的方法就是打造一套经久，耐用，先进，有效 的评价模式。我班的评价名称叫“我最棒”，其中包括十项内容 分别是上课我最棒，睡觉我最棒，吃饭我最棒，喝水我最棒 欢迎下载 幼儿园班级管理方法与经验 精选 站队我最棒，做操我最棒，礼貌我最棒，自理我最棒，劳 动我最棒，助人我最棒，这十项内容涵盖了幼儿的一日生 活，所以幼儿在校的每一项活动我都有评价，每种评价我 都选择有代表性孩子喜欢的小动物作为标志发给孩子，孩 子将每天获得的粘贴帖在评价表里，一个月一总结，每个 月初发家里一张新的评价表，月末回收，根据获得粘贴的 总数评出一至十星级宝贝，每项获得最多被评为“ 〃〃〃〃 〃〃小明星” ，孩子在这样梯级的评价中不断地对自己提高 要求，习惯自然会慢慢好起来。另外，评价表发到家里 也增进了家校沟通，为了取得家长的配合，形成家校教育 合力，我在第一个月下发评价表的同时给家长发信息告诉 他们评价表的使用方法，已经它对孩子成长的重要性，所 以家长非常重视，每天和孩子一起贴粘贴成为家中每天必 做的大事，有时孩子的粘贴落在学校，家长便会亲自打电 话让老师帮忙找一下，保管好，第二天再如数地拿回家。 现在，粘贴在孩子的心目中已经超过了金钱，超过了玩具 ，超过了小食品，因为它是他们荣誉的象征。 班级管理要做到“五勤”。 五岁的幼儿快乐，活跃，喜欢和小朋友在一起玩，对周 围他人的要求及感觉更加敏感，也喜欢自娱自乐。怎样让其