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第六章三角形与中考 中考要求及命题趋势 1、、线段的和与差及线段的中点； 2、角的概念、分类及计算； 3、对顶角、余角、补角的性质及计算；度、分、秒的换算； 4、垂线、垂线段、线段的垂直平分线的定义及性质； 5、直线平行的条件的应用； 6、平行线的特征的应用。 7、三角形三边的关系；三角形的分类 8、三角形内角和定理； 9、全等三角形的性质 10、三角形全等的条件 11、三角形中位线的定义及性质 12、等腰三角形的性质 与条件； 13、直角三角形的性质与判别条件 2007 年中考，将继续考查线段的中点的概念及应用，对顶角、余角、补角的性质及应用。继续考查垂线、线段的垂直平分线的性质的应用，平行线性质与判定方法的应用。三角形全等的性质和判别条件，等腰三角形、直角三角形的性质和判别条件。 应试对策 1、认真掌握好线段中点的定义及相关表示方法，对顶角 、邻补角、余角的性质。 2、认真掌握垂线，线段 垂直平分线的性质与判别；平行线的性质与判定方法 3、熟练掌握与三角形有关的基本知识和基本技能；三角形全等的性质和判别条件，等腰三角形、直角三角形的性质与判别条件，并需注意将有关知识应用到综合题的解题过程中去，如把某些问题化为三角形的问题求解；能从复杂的图形中寻求全等的三角形等。 第一讲 几何初步及平行线、相交线 【回顾与思考】 〖知识点〗 两点确定一条直线、相交线、线段、射线、线段的大小比较、线段的和与差、线段的中点、角、角的度量、角的平分线、锐角、直角、钝角、平角、周角、对 顶角、邻角、余角、补角、点到直线的距离、同位角、内错角、同旁内角、平行线、平行线的性质及判定、命题、定义、公理、定理 〖大纲要求〗 了解直线、线段和射线等概概念的区别，两条相交直线确定一个交点， 解线段和与差及线段的中点、两点间的距离、角、周角、平角、直角、锐角、钝角等概念，掌握两点确定一条直线的性质，角平分线的概念，度、分、秒的换算， 几何图形的符号表示法，会根据几何语句准确、整洁地画出相应的图形； 了解斜线、斜线段、命题、定义、公理、定理及平行线等概念，了解垂线 段最短的性质，平行线的基本性质，理解对顶角、补角、邻补角的概念，理解对顶角的性质，同角或等角的补角相等的性质，掌握垂线、垂线段、点到直线的距离等概念，会识辨别同位角、内错角和同旁内角，会用一直线截两平行线所得的同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等性质进行推理和计算，会用同位角相等、内错角相等、或同旁内角互补判定两条直线平行 〖考查重点与常见题型〗 求线段的长、角的度数等，多以选择题、填空题出现，如： 已知∠а ＝112°，则∠а 的补角的度数是 利用平行线的判定与性质证明或计算，常作为主要定理或公理使用，如： 如图，AB∥CD，∠CFE＝112°，ED 平分∠BEF， A E B 交 CD 于 D，则∠EDF＝ 【例题经典】角的计算 例 1．如图所示，∠1+∠2+∠3+∠4+∠5= ． 解析：这类题是近几年中考的常见题型，主要考查学生对问题的转化思想及分析、解决问题的能力．通过观察图形，可作出一条辅助线，从而把问题化难为易． 点评：适当添加辅助线是解决几何问题的重要手段， 有时方法不唯一，可引导学生多方面、多角度去 思考． 例 例 2、如图，已知方格纸中的每个小方格都是相同的正方形，∠AOB 画在方格纸上，请在小方格的顶点上标出一个点 P，使点 P 落在∠AOB 的平分线上。 考查内容：多角度、深层次理解角平分线概念， 以及与角平分线概念相联系的其它概念和原理。 【平行线的应用】 例 2．如图所示，下列条件中，不能判断L ∥L 的是（ ）1 2例 例 2．如图所示，下列条件中，不能判断L ∥L 的是（ ） 1 2 A．∠1=∠2 B．∠2=∠3 C．∠4=∠5 D．∠2+∠4=180° 分析：根据平行线的判定或性质，不难得到：∠2=∠3  a A28°B A 28° B C 1∥．2不能判断 L L 1 ∥ ． 2 点评：这类问题可由选项出发找结论，也可由结论出发 找选项． 例 3.如图，已知AB∥CD，直线EF 分别交 AB，CD 于点 E，F，EG 平分∠BEF，若 ∠1=5O°，则∠2 的度数为( )． (A)50° (B)6 O° (C)6 5° (D)7 O° 答案：C 例 4.如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第? 次拐的角∠A 是 120°，第二次拐的角∠B 是 150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平 行，则∠C 是( )． (A)120° (B)130° (C)140° (D)150° 答案：D 根据条件求线段长度或长度比 例 5．（1）数轴上有两点 A、B 分别表示实数 a、b，则线段 AB 的长度是（ ） A．a-b B．a+b C