《胚胎工程》课程教学大纲.docVIP

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胚胎工程课程教学大纲 EMBRYO ENGINEERING 总 时 数:32 其中:实验学时:6 学分数:2 适用专业:生物技术专业(本科) 一、课程的性质、目的和任务 性质:本课程为动物医学系生物技术专业所开设的选修专业课程。 目的:本课程主要目的是使生物技术专业学生学习胚胎工程一系列动物繁殖新技术产生历史、发展概况、基本操作方法及应用前景。 任务:通过本课程的学习,使学生熟悉并初步掌握胚胎工程领域各项技术的基本理论,掌握胚胎移植基本操作技术,了解胚胎工程技术研究进展,认识胚胎生物技术畜牧业生产中地位和作用,为培养高级生物技术人才打下基础。 二、课程教学的基本要求 (一)熟悉掌握胚胎移植、胚胎干细胞、克隆、体外受精和转基因的概念。 (二)掌握胚胎移植技术原理、技术路线和基本方法。 (三)掌握胚胎干细胞、克隆、体外受精和转基因技术的原理和基本方法。 (四)了解胚胎工程各项技术在现代畜牧业中的应用及发展前景。 本课程为32学时,其中课堂教学为26学时,实验教学为6学时,共2学分。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 胚胎移植技术(6学时) 基本内容: 胚胎移植的概念、实际意义、发展概况、基本原则、技术程序、安全性、应用效果及发展前景。 基本要求: 掌握胚胎移植技术相关概念。 掌握胚胎移植的生理学基础、基本原则及基本技术程序。 了解胚胎移植技术在畜牧业领域应用、发展前景及安全生产问题。 第一节 概述 第二节 胚胎移植的技术程序 第三节 胚胎安全生产与防疫 第四节 胚胎移植的应用效果及发展前景 重点:胚胎移植的概念、生理学基础、基本原则及技术程序。 难点:胚胎移植的生理学基础。 第二章 胚胎及卵母细胞的冷冻保存(2学时) 基本内容: 胚胎及卵母细胞冷冻保存意义和发展概况,冷冻保存的原理和方法,冷冻保存发展前景及存在问题。 基本要求: 掌握胚胎及卵母细胞冷冻保存原理和基本方法。 了解冷冻保存的意义、发展前景及存在问题。 第一节 胚胎和卵母细胞冷冻保存意义及发展概况 第二节 胚胎和卵母细胞冷冻保存的原理 第三节 胚胎和卵母细胞冷冻保存的方法 第四节 胚胎和卵母细胞冷冻保存应用前景及存在问题 重点:胚胎及卵母细胞冷冻保存原理、基本方法。 难点:冷冻保存原理。 第三章 胚胎分割与嵌合(2学时) 基本内容: 胚胎分割意义、方法及影响因素,胚胎嵌合的概念、意义及发展概况,胚胎嵌合体制作原理及方法,胚胎嵌合应用前景及局限性。 基本要求: 掌握胚胎分割的基本方法。 掌握胚胎嵌合体概念、制作原理及方法。 了解胚胎分割与嵌合技术发展概况及应用前景。 第一节 胚胎分割与嵌合概述 第二节 胚胎分割方法及影响因素 第三节 胚胎嵌合体制作原理与方法 第四节 胚胎分割与嵌合应用前景 重点:胚胎分割方法,影响分割胚胎移植的因素,胚胎嵌合概念、原理及方法。 难点:胚胎嵌合原理及技术程序。 第四章 细胞核移植与动物克隆(3学时) 基本内容: 核移植与克隆的概念、研究现状,核移植与克隆的原理及技术程序,影响核移植与克隆效果的因素,核移植与克隆的应用前景。 基本要求: 掌握核移植与克隆的概念、原理及基本技术程序。 了解核移植与克隆技术发展概况及应用前景。 第一节 核移植与克隆概述 第二节 核移植与克隆原理及方法 第三节 影响核移植与克隆效果的因素 第四节 核移植与克隆技术应用前景及存在问题 重点:核移植与克隆的概念、原理及方法。 难点:克隆原理及技术程序。 第五章 胚胎性别鉴定与控制(4学时) 基本内容: 胚胎性别鉴定与控制意义及原理,受精前性别控制,早期胚胎性别鉴定,胚胎性别控制在畜牧业上的应用前景。 基本要求: 掌握胚胎性别鉴定与控制的原理。 掌握受精前性别控制的方法。 掌握早期胚胎性别鉴定的基本方法。 了解胚胎性别鉴定与控制应用前景。 第一节 胚胎性别鉴定与控制概述 第二节 胚胎性别鉴定与控制原理 第三节 受精前胚胎性别控制 第四节 胚胎性别鉴定 第五节 胚胎性别控制在畜牧业上应用前景 重点:胚胎性别鉴定与控制原理,受精前性别控制方法,早期胚胎性别鉴定方法。 难点:胚胎性别鉴定与控制原理。 第六章 体外受精(3学时) 基本内容: 体外受精的概念、技术程序、影响因素及应用前景。 基本要求: 掌握体外受精的概念和方法。 了解体外受精发展概况及应用前景。 第一节 体外受精概况 第二节 体外受精方法及影响因素 第三节 早期胚胎的体外培养 第四节 体外受精的实际意义及应用前景 重点:体外受精的概念、方法,早期胚胎的体外培养。 难点:体外受精的方法。 第七章 转基因技术(3学时) 基本内容: 转基因技术概念、发展概况,哺乳动物转基因的技术程序,转基因技术应用前景。 基本要求: 掌握转基因的概念、基本技术程序。 了解转基因意义及应用前景。 第

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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