小学数学评课稿(1).docxVIP

小学数学评课稿(1) 评课教师王建国强调了课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。他深入钻研与把握教材的基础上，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制。他在课堂上创建了一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效，并把学习的空间还给了学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐。 在这样开放的学习环境中，学生不仅吸纳了知识，形成了良好的思维品质，还真正达到师生互动生成新知识。教师已经将学生数学思维的的触角引向生活，引向社会大课堂。本节课