水平四（九年级）体育《足球：拉球》教学设计及教案.docVIP

《足球：拉球》教学设计 一、指导思想与理论依据： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校初中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让学生通过三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。 二、教学背景分析： 1、教学内容分析： 本课内容：1、足球——拉球 2、专项素质练习 足球·拉球技术提升训练课程，帮助学生在提升身体平衡与协调能力的同时，有效增强球感、球性以及运动基础体能，使学生在碎片化时间内，利用简单的场地环境，可以得到迅速的提升，并为学生在绿茵场上创造更好的竞技表现打下坚实的基础。 2、学生情况分析： 授课班级： 九年级xx班 我校为全国青少年校园足球示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观察动脑，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。 3、教