统编版语文四年级下册全册单元习作写作指导与佳作点评.docx

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第一单元 我的乐园 习作目标 1.回忆生活中给你带来快乐的地方，介绍清楚它的样子。【语文要素】 2.把你在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。 一、审题。 1.审清内容:本次习作是写自己的乐园。这个乐园，可以是班级的图书角,可以是学校的篮球场,可以是家里的院子，还可以是村头的小河边的草地。 2.审清重点:首先要明确自己想要写的乐园是什么地方,然后要略写自己的乐园是什么样子,详写在那儿自己最喜欢干什么,还要写清楚这个乐园带给自己的快乐。二．写作重点。 1.有条理地把自己的乐园介绍清楚。 写之前可以做一个表格，将乐园的样子、在那儿你最爱干什么、它给你带来了怎样的快乐分别填在表格中，明确自己要写哪些方面的内容，再从不同方面分段来写，做到逻辑清晰、条理清楚。 内容安排上要注意详略得当 乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的快乐的事情详写，其他的事情可以略写。 2.内容安排上要注意详略得当 乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的快乐的事情详写，其他的事情可以略写。 3.写出乐园给你带来的快乐。 这种快乐可以是自由自在的心境，可以是某种收获，可以是观察、发现的乐趣……用 充满童趣的语言将快乐真实地表达出来。 三．写法指导。 1.按照方位顺序介绍乐园 在介绍乐园的样子时，可以按照方位顺序来写。先选取乐园里的一个景或物作为中心，再介绍它的前后、左右、上下、东西、南北分别是什么。 公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的希望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清澈，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追逐嬉戏。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最喜欢的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的游戏。 公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的希望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清澈，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追逐嬉戏。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最喜欢的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的游戏。 简评： 简评：以雕像为中心，分别从它的前面、左边、右边、后面四个方位介绍了大花坛、凉亭、人工湖和假山，条理清晰，让人一看就明白。 2.把感到快乐的事写清楚，写出快乐的感受。 阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己精心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞快地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！” 阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己精心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞快地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”风筝乘着风慢慢地扶摇直上，两条彩带就像蝴蝶的两只翅膀随风舞动。我跑得越快，它就飞得越高，带着我的心愿、我的快乐飞向远方…… 简评： 简评：这一句写出了“我”放风筝的动作和语言，感受到自由奔跑、自由呼喊的快乐。 夏天的傍晚是这片草地最美的时刻， 夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，放学后，我总喜欢舒舒服服地躺在碧绿厚实的草地上，任晚风轻抚我的脸庞，草木浓浓的香味沁人心脾。我枕着手臂，望向天空，晚霞柔柔的，染红了远处的小山，染红了周围的矮房子，也染红了身边的小草小花……天边的云霞千变万化，我入神地欣赏着，仿佛自己就是一朵小红云，悠悠地飘着…… 简评： 简评：这里写出了“我”闻到的、触到的，突出了“我”舒服、自由的感受。 开 头四．写作思路。 开 头 开头可以开门见山，写自己的乐园是哪个地方；可以先写自己的乐园的样子，再从后文指出它是自己的乐园。 示例： 1.（欲扬先抑式）我家附近的公园里有一个溜冰场，它设施简单，溜冰鞋还是老式的双排轮，来这里溜冰的人并不多，但它成了我的乐园。（选自《溜冰场》） 2.（对比式）每个人都有自己的乐园，有的是村头小河边的草地，有的是屋前的菜地，有的是学校的篮球场……而我的乐园是一个给了我很多精神食粮的地方——我的书房。（选自《我的书房》） 3.(设问式)你知道我们校园里什么地方的