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部编版五年级下册语文必考知识 第一单元 1春光染绿我们双脚 1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表 达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、 我国的植树节：3月12日。 3、 植树造林的好处：①净化空气②防止水土流 失③调节气温④降低噪音 4、 植树造林的公益用语：①保护树木就是保护 自己。②森林是氧气的制造工厂。 2暖流 1、暖流：江主席到南开大学看望师 员工，使 大家心中充满温暖的感觉。 第1页共47页 2、 《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鸯齐 飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他 和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为 “初唐四 杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若 比邻。 3、 《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏 轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久, 千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。 4、 评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青 年学 。 3只拣儿童多处行 1、 冰心，原名谢婉莹，代表作 《寄小读者》 《春 水》《繁星》 2、 解释带点的字①解：儿童不解（心）春何 在：懂，明白；使出浑身解（xi仓）数:本领，手 段；押解（j i仓）:押送犯人或财物。②成千盈 第2页共47页 百:洒O 3、 形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人 山人海、人头攒动、摩肩接踵。 4、 用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使” 比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。表 达了冰心对孩子的喜爱之情。 5、 用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突 出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的 机勃勃和春光的饱满与烂漫。 6、 作者写儿童为什么还要写海棠花？ 答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童， 对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿 一样的烂漫，一样的 机勃勃。 4早 1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花 第3页共47页 的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍 惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。 2、 鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有: 阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。 3、 写三味书屋的陈设是按照丝的顺序来写的。 4、 作者写鲁迅，为什么还要写梅花？ 这是借物喻人的写法，鲁迅先 一 的品德正像 蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先 也 时时早、事事早。 5、 鲁迅先 在书桌上刻下了一个小小的“早” 字，实际上是说：鲁迅先 在心里刻下了一个坚 定的信念，那就是时时早、事事早。 6、 “要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的 俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。 7、 形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、 斗转星移、白驹过隙。 第4页共47页 8、 珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴。②花有重开日，人无再少年。 9、 鲁迅先 珍惜时间的名言：①时间就像海绵 里的水，只要愿意挤，总还是有的。②哪里有天 才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。 5古诗两首《游园不值》 一、填空。 1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。 2、 题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意 思是:游园没遇到主人，不能进去观赏。 3、 前两句 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不 开。是叙事,作者的心情是扫兴。后两句春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的上二 枝红杏想到了满园春色。此时作者的心情是炊 第5页共47页 喜、快慰。 4、 这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是:任何 新 的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向 前发展的。 5、 你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目， 只缘身在此山中。②