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幼儿园青年教师国培计划培训总结 . . 国培计划 2014 年幼儿园青年教师“置换脱产”培训总结与反思 本着要把握国外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规 律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业 知识结构的宗旨，我有幸和来自各个地区的幼教一起相聚在，参加“ 国培计划（2014 ）”——省幼儿园青年教师置换培训班。在为期 60 天 学习时间里，接受了来自河西学院的名师、教授的指导，各位专家、 教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深 入浅出，可谓是异彩纷呈。而我们受益颇多，既开阔了眼界和思维， 又提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差 距和不足。 这次培训容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释 ，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我 们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击 。我们学习总体分为四个阶段，第一个阶段：集中学习和学员素质拓 展训练：每天听专家、教授的讲座。第二个阶段：影子实习，当时我 被分到了市三幼，以实习生的身份去向优秀老师学习的。第三个阶段 ：返岗实践和总结提升。第四个阶段：返岗后网络研修。在这段时间 中我收获了很多，成长了很多，有以下几点体会： 一、集体学习培训给我的体会 本次集体学习我深刻的体会到自己有很多东西要去学习，专家教 授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵。 例如：《雒焕国—幼儿园教师的心理健康与完善》《五大领域的目标 word 教育资料 幼儿园青年教师国培计划培训总结 . . 容与指导》《志勇—一日生活中的保教结合》《管晓妍—幼儿园活动区 规划与创设》《爱莲—科学的儿童观与教育观》《晏理—幼儿园手工制 作与展评》《马富成—幼儿教师教学研究方案制定》《王大顺—专业标 准（试行）解读、3-6 岁儿童学习与发展指南》、王教授使《纲要》中 的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《纲要》中的每一个字都值得 认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《纲要》对幼教工作者重要的指导意 义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我 对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体 、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼 儿园课程的重要组成部分。管晓妍老师的《幼儿园活动区规划与创设》 讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子 的学习过程有了更深的理解。指导我在对观摩的市幼儿园的环境创设和 区域活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。两位一线园长的 讲座，更是让我对幼儿园艺术教育的理论与实践进行了全新的思考，西 润园长让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设 计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让 他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。《家园共育》讲座使我 对整合教育资源、实现家园共育有了可以借鉴的本，懂得了教师的工作 不仅是教育好孩子，也有义务做好家长的培训，好的教师除能很好地驾 驭幼儿，还应很好地驾驭家长，懂得了如何把握教师与家长交往的度等 等问题。党淼老师的讲座，让我开阔了眼见，使我对国外的幼儿教育的 发展趋势有了全新的了解，感悟到当代学前教育的变革以及对幼儿教师 专业发展要求的诠释。涛老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对 策提供了理论的支撑和 word 教育资料 幼儿园青年教师国培计划培训总结 . . 指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教 学活动、区域活动的组织能力。而实地的参观学习，我更是被实验幼 儿园和机关幼儿园老师们的创造力深深震撼，他们投放的活动材料种 类之多，操作性之强，一个个充满创意的活动区，无不彰显着他们的 智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识， 先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏和思想 的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的