语文A版古诗二首《竹枝词》《江南春》教学设计.docVIP

语文A版古诗二首《竹枝词》《江南春》授课方案 授课目的1.掌握要求会写的字。2.有感情地朗读课文， 背诵课文。3.理解诗句的意思，并能张开想象，领悟诗人表 达的感情。授课重点1.有感情地朗读课文，背诵课文。2. 理解诗句的意思。授课难点想象诗句描述的画面，领悟诗人 表达的感情。授课准备挂图或投影授课时数2课时授课过程 第一课时一、读话导入《竹枝词》同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试试学生可否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日 出西边雨，道是无晴还有晴。二、指导学习诗句1.学生交流 认识到的有关刘禹锡的资料。2.简介竹枝词。“竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠长，音调停睦，光亮快乐。人们在劳作之余，成群作队在江边、堤畔 吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲倦，是三峡人民最喜爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州，经常有到这 种场面，极为欣赏，所以填写了好多“竹枝词”，今天要学 的就是其中广为流传的一首。3.理解诗意。 1）指名朗读，齐读。（2）借助说明，自读并思虑诗 句的意思。（3）同桌互说，再全班交流。“杨柳青青江水平”： 江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水面宁静。“闻郎江上唱歌声”：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。“东边日出西边雨”：东边出太阳，西边却下着雨。“道是无晴还是晴”：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。（4）朗读全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。4.读中想象。（1）读了这首诗的 前两句，你忧如看到了什么？（一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水宁静， 耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声，原来是自己的情郎在唱。） 2）想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？ 三、指导朗读、背诵背诵《竹枝词》。四、作业1.默写这两首古诗。2.课外采集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读。 第二课时 一、导入新课1.认识学生积累的描述江南春色的古诗： 《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等。2.引入《江南 春》。3.介绍作者。二、理解诗意，领悟诗情1.教师示范读、 同学练读，读准字音，读出逗留和节奏。2.结合说明认识诗 意，小组交流。3.全班交流。“千里莺啼绿映红”：千里江南， 黄莺歌唱，绿树映红花。“水村山郭酒旗风”：依山傍水的山 村、城镇，酒旗迎风飞扬。“南朝四百八十寺，多少楼台烟 雨中”：南北朝建的不计其数的寺庙，正沐浴在如烟毛毛雨中！ 4.领悟诗人对江南的自然与人文景观的赞美感想之情。5.再 练读诗句，读出节奏与感情。三、朗读并背诵古诗