高考语文复习语言文字运用补写句子.pptxVIP

语言文字运用——补写句子 目习目标初步感知知识要点过关斩将 学习目标PART ONE 学习目标目标一能够了解语言文字运用-补写句子的考察方式掌握语言文字运用-补写句子的解题技巧目标二 初步感知PART TWO 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。如果你在微弱的灯光下看书，父母可能会警告你说， ① 。实际上，这种说法并不正确。灯光昏暗，你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整，眼睛不会受到伤害。父母的误解，可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲劳，可能出现 ② 的情况，于是就以为近视与昏暗光线有关，其实，上述症状并不持久， ③ ，根本不会对视力造成影响。示例初步感知 【答案】①这样做会损害你的视力 ②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复示例初步感知 知识要点PART THREE 选材基本上为说明文语段或议论性语段。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利于考查学生的语言逻辑思维。（1）说明性语段主要信息被说明的事物及其主要特征：①物体——属性、特点、功用等；②建筑物——方位、大小、结构等；③抽象事物——内涵、外延、属性等。（2）议论性语段主要信息①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据；③结论是什么选材文体 材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美为主，社会科技与自然科技均有所涉及。热点话题 有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、组织能力提出了较高要求。题干要求 阅卷严中有宽。虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，核心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。阅卷标准 如果你对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。第一步：理解整个语段内容（1）准确分层理解，既可帮助理解理整个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题；（2）逻辑关系可分为起始、展开、结束三部分；（3）起始部分一般为指出说明对象或提出话题中心；（4）展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系；（5）除这种典型逻辑关系外，还有总分、分总、并列等关系。解题策略——文段阅读六步走第二步：分析语段的逻辑关系 所填语句一般为每层的概括句（总起句、结论句）、阐述转换句（中间句），解题时要注重理解概括每层的内容。第三步：明确所填语句的位置（1）从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。（2）如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的，特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往也能推测其前后句的关系。解题策略——文段阅读六步走第四步：注意上下文中提示句子、关键词和标点符号 一般从两个角度推导：一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。第五步：合理推导（1）检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题。（2）最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。解题策略——文段阅读六步走第六步：检验补后内容，确保语意连贯 总起句补写阐释转换句补写总结句补写三类语句补写技巧 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。总起句补写 例题在下面一段文字横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日 。 ？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中， ，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付