赠汪伦教学片断赏析.docVIP

赠汪伦授课片断赏析 如何在古诗 授课中指导学生正确理解和运用语言文字，领悟诗中思想感情，碰到思想教育和美的熏陶？现结合对古诗《赠汪伦 》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的授课，谈谈自己的一些做法。 生：“不及”当“比不上”讲，“情”是“友谊、感情”的意思。 师：用我们学习古诗理解句子 意思的方法──连词解句意，这句诗的意思是──生：桃花潭水有千尺深，比不上汪伦送我的友谊深。师：汪伦对李白 的友谊不过表现“送别”上吗？ 生：（齐答）不是。 师：前面听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的友谊还表现在哪里？ 生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。 生：表现在汪伦每天用美酒盛情款待李白。 （让学生回忆教师讲课内容，既锻炼他们的记忆能力，又为下面理解“深情厚谊”作了铺垫。） 师：１米＝３尺，千尺相当于３３３．３米，想象一下千尺深终究有多深呢？ 生：若是一层楼高４米的话，比８３层楼还高。 生：相当于我们学校体育场跑道一圈半那么远。（培养想象能力，领悟“深千尺”的“深”。） 师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的“假设”。那么，跟下句连起来，可用什么关系词来翻译呢？ 生：用“哪怕也”翻译，诗句 意思是：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深。 生：用“即使也”，意思：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深。 生：用“就算也”，意思：就算桃花潭水有