《诊断学》课程教学大纲.docVIP

PAGE 1 PAGE 8 诊断学课程教学大纲 DIAGNOSTICS 学时数：32 学分数：2 适用专业:医学检验 一、课程性质、目的与任务 《诊断学》是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程。诊断学的任务是通过课堂教授和临床实践教学使学生熟悉或掌握诊断疾病的基础理论、基本知识与基本技能，为学习临床各专业课程奠定基础。 通过学习，要使学生做到： 1．掌握问诊、体格检查、完整病历书写的技能及临床应用；掌握常见化验检查的正常值及临床意义。 2．熟悉常见症状的临床表现及意义；熟悉心电图常见图形及临床意义；熟悉诊断疾病的步骤和临床思维方法。 3．了解其它器械检查、临床常用诊断技术的意义及临床应用。 《诊断学》的教学范畴包括基础理论、基本知识与基本技能，不仅要注重对学生进行基础理论、基本知识的传授，还要注意培养学生的基本技能，培养学生的实际动手能力和临床诊断思维，培养学生认真、严谨的工作态度和作风。 二、课程教学的基本要求 （一）绪论 1．了解基本概念和基本内容 2，了解诊断学的学习要领 3．掌握建立和完善正确的诊断思维 4．熟悉学习诊断学的要求 （二）问诊 1．熟悉问诊的重要性 2．掌握问诊的内容 3．掌握问诊的方法及技巧 4．了解重点问诊的方法、特殊情况的问诊技巧。 （三）常见症状 1．掌握各常见症状的临床表现 2．熟悉各常见症状的概念、病因 3．了解各常见症状的发生机制 （四）体格检查的基本方法 1．熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊五项基本检查方法的临床应用 2．掌握视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊的基本检查方法及注意事项 3．掌握视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊的检查法的内容、正常状态及其异常改变的临床意义 （五）一般检查 1．掌握一般检查的检查方法及临床意义 2．熟悉一般检查的病因 3．了解一般检查的的发生机理 （六）头部 1．掌握头部检查的内容、方法与顺序、临床意义 2．了解头部的正常状态、生理变异 （七）颈部 1．掌握颈部检查的内容、方法与顺序及临床意义 2．了解颈部的正常状态、生理变异 （八）胸部及肺 1．了解视诊、触诊、叩诊、听诊基本检查方法 2．掌握胸廓及肺部检查的内容、方法及顺序 3．掌握胸廓及肺部异常体征的发生机理、特点及临床意义 4．了解呼吸系统常见疾病的主要症状与体征 5．掌握心脏、血管视诊、触诊、叩诊、听诊检查的内容，方法及顺序 6．了解心界叩诊方法及临床意义 7．掌握第一、二心音的产生机理及第一、二心音的鉴别要点及心音异常改变的临床意义 8．了解第三心音与舒张期奔马律的产生机理、鉴别要点及临床意义 9．掌握心脏杂音的产生机理、听诊要点，掌握各种杂音的临床意义，准确地判别收缩期杂音与舒张期杂音 10．掌握脉搏及血管杂音及周围血管征的检查及临床意义 （九）腹部检查 1．掌握腥部检查的内容简介、方法及顺序 2．了解腹部体表划线、分区与腹腔内脏的对应关系、了解腹部常见疾病的主要症状和体征 3．熟悉腹部检查的常见体征的发生机理、特点及临床意义 （十）生殖器、肛门、直肠检查* 了解男性生殖器检查、女性生殖器检查、肛门、直肠检查的方法及临床意义 （十一）脊柱与四肢检查 了解脊柱弯曲度、活动度、压痛与叩痛、四肢及关节检查 （十二）神经系统检查 1、了解颅神经、运动功能、感觉功能、自主神经功能检查的内容及方法 2、掌握神经反射检查的内容及方法 （十三）病历书写 1、熟悉病历书写的基本规则和要求、病历书写的种类、格式与内容、住院期间病历、住院期间常用医疗文件、门诊病历、常用检查申请单书写要求 2、掌握住院病历的格式与书写方法 (十四) 了解心电图的基本理论,熟悉心电图常见图形及临床意义 三、课程的教学内容、重点和难点 绪论(5分钟) 基本内容： （一）基本概念和基本内容 （二）诊断学的学习要领 （三）建立和完善正确的诊断思维 （四）学习诊断学的要求 基本要求： 1．熟悉基本概念和基本内容及学习要领 2．掌握建立和完善正确的诊断思维和学习诊断学的要求 重点：建立和完善正确的诊断思维 难点：建立和完善正确的诊断思维 第一篇：问诊(40分钟) 基本内容： 第一章:问诊的重要性 第二章:问诊的内容 第三章: 问诊的基本方法与技巧 问诊的概念、问诊的目的、问诊的重要性、问诊的内容、问诊的基本方法与技巧、重点问诊的方法、特殊情况的问诊技巧。 （一）一般项目 （二）主诉 （三）现在史 （四）既往史及系统回顾 （五）个人史 （六）婚姻史 （七）月经生育史 （八）家族史 (九)问诊的基本方法与技巧 (十)重点问诊的方法 (十一)特殊情况的问诊技巧 重点：主诉及现病史的问诊 难点：主诉、现病史、个人史的问诊 第四章：常见症状（8学时） 基本内容： 第一节：发热（发热概念与机理、发热的病因与分类、发热的临床表现与常见热型、发热的