小学一年级语文《维维的画儿》备课教案.docx

　　《维维的画儿》讲述的就是儿童和成人间这种思维的差异性。通过课文感受维维丰富的想象力。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《维维的画儿》备课教案，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《维维的画儿》备课教案一 　　教学目标： 　　1. 正确认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字;会写生字“笔、条、右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文儿”。 　　2. 借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 　　3. 了解课文内容，感受维维丰富的想象力。 　　教学重点： 　　鼓励学生采取游戏、想象、对比记忆等多种形式识记，逐步形成较强的独立识字能力。 　　教学难点： 　　学会从不同角度观察问题、思考问题，这是本课教学的难点。 　　教学方法： 　　激趣导入法 　　教学准备： 　　课件教 　　板书设计： 　　20维维的画儿 　　红 笔 圆圈 条 右 蝌蚪 左 弟 聪明 　　爷爷——四个圆圈——四幅画——维维 　　气球 　　苹果 　　蝌蚪 　　小小蝌蚪 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1. 师生谈话，引发兴趣：同学们，你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么?(学生自由表达)有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗? 　　这节课让我们一起走进第20课《维维的画儿》。 　　2. 教师板书课题，学生质疑课题。 　　二、读课文、学生字 　　1. 学生借助拼音初读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式记一记。教师巡视，相机指导，多关注识字能力较差的学生，适时从方法上指导。 　　2. 指名读课文，纠正误读之处。 　　3. 播放课件：出示带有本课生字的句子，指名朗读。 　　(1)找出句中出现的生字，师生共同分析字形。 　　(2)重点指导几个形声字的识记。 　　红：“红”最早是一种丝织品，绞丝旁表示这个字的意义，“工”代表这个字的读音。(随着时间的变迁，这个字的读音发生了很大变化，已经不能只读半边了) 　　圆、圈：“□”表示圆形的框子，“员”和“卷”表示读音。 　　(3)学生独立辨析、记忆“蝌蚪”两字的音、形、义。 　　(4)出示课件：识字游戏，检查识字效果。 　　三、边读边画，理解课文内容 　　1. 再读课文，一边读一边画出句子：维维是怎么画的，画了些什么? 　　2. 在小组内互相读一读画好的句子。 　　3. 集体交流，指名回答什么是“椭圆、曲线”?引导理解词语的意思。 　　4. 指名学生读课文，其他学生一边听一边在本上画出图形。 　　四、话题讨论，深化主题 　　1. 组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗?在你看来，维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西? 　　2. 学生就话题展开讨论，各抒己见，发表自己独特的感受和理解。 　　3. 教师小结，深化主题：同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西，是因为每个人的思维和想法是不一样的，孩子比大人的想象力更丰富。 　　不光是画画，在生活中，我们也应该学习从不同的角度去思考问题。 　　4. 分角色，有感情地朗读课文。试一试，怎样读维维和爷爷的对话? 　　第二课时 　　一、复习旧知 　　1. 出示课件：小组开火车，认读字词。 　　2. 指名朗读课文，说一说你喜欢维维吗?为什么? 　　二、书写生字 　　1. 出示要写的生字，认读。 　　2. 学生观察每个生字的结构以及其在田字格中的占格，同桌交流自己的发现，讨论怎么把这四个字写好看? 　　3. 老师示范书写，学习本课出现的两个新偏旁。 　　“笔”：认识“竹字头儿”，比较它和“竹”字写法上的不同。 　　“条”：认识“折文儿”，回忆以前认识过哪些带有“折文儿”的字。 　　“左”、“右”两字对比记忆，可编顺口溜。 　　4. 学生描红，练写生字。教师巡视，个别辅导;注意强调书写姿势。 　　5. 展示学生中写得好的字 　　6. 扩词，巩固识记。 　　小学一年级语文《维维的画儿》备课教案二 　　课文分析： 　　在成人的眼睛里，圆圈就是圆圈，而在孩子的心目中，同样的圆圈可以代表几种不同的事物，事物因想象而存在、变化。这篇课文讲述的就是儿童和成人间这种思维的差异性。 　　教学目标： 　　1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“竹字头”和“折文儿”。 　　2、正确认读十二个生字。 　　3、借助拼音朗读课文，背诵课文。 　　4、通过了解课文内容，学习从不同角度观察问题，、思考问题。 　　教学准备： 　　生字词卡片、生字头饰、彩笔等。 　　教学过程与设计说明： 　　教学过程： 　　一、激情引趣，直接导入。 　　同学们，你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么?有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗? 　　我们就一起走进《维维的画儿》吧! 　　设计说明： 　　从学生的生活实际入手，引发学习的兴趣，使之产生学习的欲望。 　　二、自读课文，读准字音、认清字形。