二年级下册语文教案《21青蛙卖泥塘》人教部编版.docxVIP

《青蛙卖泥坑》教学设计 【教学目的】 1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”会写“蛙、卖” 个生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，能分角色表演故事。 3、能说出青蛙为泥坑做了哪些事，最后为什么又不卖泥坑了。 4、经过对照原来的泥坑和现在的泥坑，使学生感悟到美好的环境是 靠我们勤奋的双手创建的。 【教学重点】 1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”会写“蛙、卖” 个生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，能分角色表演故事。 【教学难点】 1、有感情朗诵人物对话。 2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤奋的双手创建的。 【教学过程】 一、导入 1、同学们，今天有一位老朋友到达了我们的讲堂上，你们猜他是谁？（青蛙） 2、对，是青蛙。那他来干什么了？（卖泥坑） 3、齐读课题。 4、课题中有一个生字，谁发现了？ a、“卖”，小老师领读。 b、“卖”跟我们以前学过的一个字很像，谁知道？（买）对，他们仍是一对反 义词呢。 c、那我们怎么划分呢？找生说。 小结：你看，我们能够经过反义词的方式来识记生字呢。 二、自读课文，识记生字。 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、出示带音词语。（同学们念书的声音可真悦耳，把词语宝宝都吸引来了，快来 读一读吧！） A、自读。 B、小老师领读。 C、点出轻声词语：牌子、吆喝、挺舒服。 3、出示带音生字。（词语会读了，生字你会吗