传统文化元素与幼儿园环境设计融合的价值.docxVIP

? ? 传统文化元素与幼儿园环境设计融合的价值 ? ? 王丽芳 徐州幼儿师范高等专科学校 江苏徐州 221000 文化是一个国家和民族精神的延续，而优秀的传统文化更是一个国家和民族文化与精神层面的集中表达，具有深远的意义。党的十九大报告指出，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。而环境本身就对人有深远的影响且具备潜移默化的教育功能，特别在幼儿教育阶段，幼儿环境的创设更是对幼儿的全面健康发展起着重要的作用。近几年来的国学热潮，让越来越多的幼儿园和家长注重幼儿对传统文化的学习和熏陶，环境创设是一种隐性文化，区域环创中引入传统文化的内容对幼儿的身心发展有着潜移默化的作用。 幼儿园的环境创设一直都是幼儿园建设中不可忽视的重要建设项目，幼儿园都广泛意识到了环境创设的重要性，并与目前流行的新型教育理念进行对接与融合。“国潮”的教育理念，也是近几年开始与幼儿园的部分教育资源进行的融合，环境创设显然也为“国潮”教育的融合提供了助力和融合方式。环境的创设和氛围的营造能更好地促进和帮助教育理念的深化和理解，从而也让幼儿通过环境氛围，从小感受和体验传统美的设计魅力，也在一定程度上感受和学习传统文化知识，从点滴日常生活环境一点点培养民族文化自信和自豪感。 一、幼儿园环境设计与民族传统文化的传承 幼儿的教育阶段是3～6岁，幼儿园是幼儿教育实施的主战场，幼儿园的环境对幼儿的健康成长是有直接影响作用的，这种环境的影响是广泛而深远的。而就目前幼儿园所选用的课程体系，我们不难看出基本都是引进西方的教育模式，也自然无法避免会接受西方文化的熏陶。在中国本土接受外来文化的教育培养模式，在此多元共生的背景下，容易让幼儿逐渐远离我们的传统民族文化。因此，从幼儿阶段进行民族传统文化的培养，可以说是传统文化得以发扬和传承的基础。 环境在幼儿身心发展阶段扮演着极其重要的角色，它能直接刺激和影响幼儿形成正确的三观。我国著名儿童教育学家陈鹤琴先生就曾说过：“怎样的环境，就能得到怎样的刺激、怎样的印象。”诺伯舒兹就曾在其著作《场所精神》里提道：“人类的认同必须以场所的认同为前提。有认同感的客体是有具体的环境特质的，而人与这些特质的关系经常是在小时候培养的。”[1] 幼儿就是国家强盛和民族兴盛的希望，因此，从幼儿阶段开始培养传统文化，让他们从小就产生民族文化的认同感和自豪感是必要的，不过，在形式方法上还是要有所注意。目前，幼儿园也早已重视环境的重要性，并且认同和重视通过幼儿园环境的设计可以起到促进幼儿身心健康发展的目的。 除了现在的国学热潮，环境的熏陶是一个很好的方式。在环境的布置装饰中加入部分传统文化元素，幼儿借助每天所处的环境去感受传统文化的审美，进一步了解部分传统文化知识，这样就能将传统文化的传承与发扬落到实处。 二、传统文化元素与幼儿园环境设计融合的价值 (一)传统文化元素与幼儿园环境设计融合有利于传统文化的发扬和传承 文化是创新的根源所在，“中国创造”除了具有物的使用属性外，还具有精神属性，就是有中国味道的，有中国的习俗、习惯、思想、行为等等。幼儿园环境创设的很多设计和内容都是直接来源于幼儿的生活，这样幼儿更容易接受这些熟悉且生动的形象。将原本复杂烦琐的传统文化简单化，使处于具体形象思维时期的幼儿更直接地了解传统文化，为幼儿树立正面的榜样形象。通过环境创设布置中加入传统文化的元素也能够直观反映出教学活动的内容，将传统文化内容转化到幼儿的行动当中，有利于传统文化的传承和发展文化元素应用于幼儿园环境设计之中，对幼儿学习和传承传统文化是非常好的一种传播途径，并能让幼儿从小耳濡目染，对文化乃至更多的中国传统文化产生兴趣。 优秀的环境空间设计可以流传很久，就像我们城市的传统建筑总是能够给人以认同感和归属感，从小留下的深刻记忆影响深远。我国从20世纪初陶行知和陈鹤琴先生的时代开始就十分注重幼儿的教育，新中国成立后幼儿教育更是在我国得到普遍的重视。随着幼儿教育的普及化，教育理念和方式方法也日益受到大众的广泛关注，课程的游戏化也就对教育教学的环境提出了一定要求，传统文化要想与幼儿园教育深度融合，环境氛围的布置必然就成为一大助力，如教授孩子们古诗词，必然在布置如古代学堂的私塾比在普通教室要更有氛围感，让孩子们更能切身感受到传统文化的魅力所在。 (二)传统文化元素与幼儿园环境设计专业的融合可以彰显幼儿园的地域特色 现如今幼儿园的办学环境要求越来越高，也出现了很多环境优质的幼儿园，那么除了优质的环境，一个幼儿园要想突出特色，必然要有大胆和创新的举措出现，而把传统文化元素中有益于我们当代审美需求的东西挖掘出来，既保持我们民族传统的相对独立性，又可以充分彰显幼儿园的文化底蕴和特色。传统文化因素在环境艺术设计中的教育性在现今艺术设计领域中日益凸显，然而，针对幼儿园整体环境设计目前也缺乏较为系