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黑格尔法哲学原理中的教育伦理思想探析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：黑格尔法哲学原理中的教育伦理思想探析 1 一、从抽象法到道德的第一次否定、扬弃到超越 2 二、从道德到伦理的第二次否定、扬弃到超越 3 文2：黑格尔美学理念思想探析 5 一、 黑格尔的哲学体系 5 二、黑格尔的美学思想 6 1.美是理念的感性显现 6 2.美是理念感性显现的原则 6 3.艺术美与自然美 7 三、艺术的发展史 7 原创性声明（模板） 8 正文 黑格尔法哲学原理中的教育伦理思想探析 文1：黑格尔法哲学原理中的教育伦理思想探析 法哲学中，黑格尔深刻认识到了人的理性本质或者说是精神本质，认识到教育在主观精神经由客观精神向绝对精神发展中的主要作用。关于教育的作用、内容、目的、责任与实施等方面的深刻思想，至今对我们具有借鉴意义。 什么是教育？教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。我们要生存并发展下去，就要习得已积累的、前人的生活、生存技能及知识，并有所创新、创造而有所发展。当下教育如何使我们传承已有知识呢？知识通过教育来获得，通过家庭、社会、学校教育来实现。教育须有以普遍性、客观性为内容的伦理精神，是个别、特殊通过与普遍、一般的统一，从抽象法到道德的否