11《怎样排队好》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

怎样排队好 一、教学目标 知识目标： 理解排队的概念和重要性； 掌握在各种场合中正确排队的方法。 能力目标： 培养学生积极参与排队的习惯，提高学生的秩序意识和合作意识。 情感目标： 让学生明白排队的意义，能够自觉遵守队伍纪律，增强与人合作的信心和自信心。 二、教学重难点 排队的概念和重要性； 正确排队的方法。 三、课前准备 一张“排队好、不乱来”的海报； 一份“好队员的标准”； 一张PPT。 四、教学过程 1.导入新课 通过展示“排队好，不乱来”的海报，引导学生思考排队的好处和意义。然后，介绍今天的话题——怎样排队好，并询问学生在生活中哪些场景需要排队。 2.学习新知 发放“好队员的标准”并让学生阅读，然后向他们解释规则和标准的意义和重要性。 展示PPT，介绍正确排队的方法。这些方法包括：排队时要保持姿势笔直、手臂自然下垂；排队时不能拼命挤向前面；排队时要注意人身安全；排队时不要说闲话或是打闹。 3.课堂讨论 让学生以小组形式，讨论在生活中应如何正确排队，然后从小组中选出代表发言，总结并展现在PPT上。 学生进行情境模拟，根据不同场景，进行排队练习。 4.作业布置 让学生回家观察在家中和外出时的排队情况，总结出正确或不正确的情况，并写下自己的感受。 五、教学反思 此次课程安排合理，焕发了学生的学习兴趣。学生分组讨论，积极思考，汇报时口语表达有所提高。通过情境模拟，学生加深了对正确排队方法的理解。这项任务挑战了学生的思维能力和创造性，激发了他们的想象力，达到了教学目的。