四年级数学下册教案-4 认识计算器及其计算方法-苏教版.docxVIP

四年级数学下册教案-4 认识计算器及其计算方法-苏教版 一、教学目标 了解计算器的使用方法和基本符号； 会通过计算器进行基本的加减乘除计算； 能够应用计算器解决实际问题。 二、教学重点 掌握计算器数字键的输入方法和基本符号的使用； 熟练掌握计算器加减乘除的计算方法； 能够应用计算器解决一些简单的实际问题。 三、教学过程 1. 导入新知识 老师在黑板上写下“计算器”，问学生知道这是什么工具吗？ 班级里找一到两个同学来展示手持式计算器，让其讲述使用计算器有哪些方便之处？ 2. 认识计算器及其计算方法 让学生观察计算器，指出上面的数字和符号键，并讲解相应的使用方法。 引导学生按照老师的指令，使用计算器进行简单的加减乘除计算。 讲解计算器的归零和清屏功能，分别演示并让学生跟随操作。 3. 计算实例演练 老师出示一些简单的数学题，例如 54 + 23 =？、 32 × 12 =？等等，并让学生互相配对，使用计算器进行计算。 对计算出的答案进行核对，纠正错误操作。 4. 实际问题评估 教师在黑板上出示一些实际问题，如小明拿 98 元去商店买东西，结果花了多少钱？小王共写了 4 页作业，每页有 28 行，总共写了多少行？等等。 让学生使用计算器对问题进行计算并填写答案，教师现场提问和督查。 5. 反思与扩展 回顾学生上课学习的内容，列出学生们在使用计算器过程中容易出现的问题。 对学生提出问题进行解答，并让学生进行总结和扩展思考，例如计算器是否可以进行负数的计算等问题。 四、教学反思 本节课以“认识计算器及其计算方法-苏教版”为主题，通过简单易懂的方式向学生介绍计算器的使用方法和基本符号的使用，让学生了解计算器的基本功能。学生在课堂上使用计算器进行简单的加减乘除计算，并应用到实际的问题中进行计算，充分锻炼了学生的计算能力和解决实际问题的能力。 但是，本节课存在的问题是，语言表达欠缺生动性，导致学生缺乏参与性和兴趣，因此需要教师有创意的方式来引导学生参与，让学生在过程中充分参与，体验到计算器的应用和意义。