苏教版九年级上册语文-囚绿记（导学案）.docxVIP

23.《囚绿记》导学案 【教学目标】 知识与技能 1、推测作者对绿藤的感情变化。 2、自设问题，并根据原文内容回答问题；能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段。 3、能说出本文关键语句的含义。 过程与方法 了解陆蠡生平和本文写作背景。 ２、掌握一些阅读方法，了解阅读托物言志文章的一般规律。 情感、态度与价值观 加深爱国主义情感。 【教学重难点】 1、借物抒情，以小见大的艺术手法。 2、优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言风格。 【导学过程】 导入新课。 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。现在，让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。 走进作者 陆蠡（1908—1942），字圣泉，原籍浙江天台。1919年进浙江 教蕙兰中学，1921年转入浙江之江大学附中，开始阅读文学作品并尝试写作。1926年考入之江大学，1928年转学到上海劳动大学机械系。1930年任教于杭州中学。 1932年开始在上海文化生活出版社任编辑，一度曾到福建泉州一私立中学任教。写有大量散文作品，出版过3本散文集。 《囚绿记》这篇散文写于1938年，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，他困居已成“孤岛”