部编版语文三年级上册第五单元综合实践活动设计方案.docx

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 部编版语文三年级上册第五单元综合实践活动设计方案 活动主题：我是校园美容师 活动背景： 部编版语文三年级上册第五单元安排了两篇精读课文——《搭船的鸟》《金色的草地》，旨在让学生学会观察周围的事物，用心体会大自然中的一草一木，培养热爱大自然的情趣。《搭船的鸟》是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法浅近、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以深刻的印象。《金色的草地》讲述了可爱的草地和有趣的蒲公英给生活在乡下的两个小朋友带来了欢乐，带来了探索发现的喜悦。 本单元训练学生的观察能力，处在三上学段的学生，阅历和体验较少，具备初步的观察能力，但缺乏顺序重点，因此教学时一定要循序渐进，因材施教，引导学生注意观察顺序，能运用多种感官辅助观察，写作有重点且内容完整。因此结合第五单元的内容，鼓励引导学生要有一双“发现美的眼睛”，一双“创造美的小手”，本次综合实践活动为“我是校园美容师”。 活动目标： 1．通过开展“我是校园美容师”系列综合实践活动，培养学生正确理解“美”的定义、做一个“心灵美”、“笑容美”、“劳动美”、“行为美”的“四美学生”，培养学生对生活的热爱之情。 2．培养学生的观察能力和动手能力，能用自己的方式向他人表达美好意愿，并且能明白美的生活和环境需要大家一起努力创造。 3．培养学生笑对他人，笑对生活的能力，并引导孩子学会用微笑解决和处理问题，帮助孩子收获“美”的回报。进行“文明礼仪教育，规范言行举止”的活动，让孩子养成“行为美”的习惯。 4．通过小组活动，使学生学会珍惜劳动成果，相互合作，相互体谅帮助，一起进步。 活动内容： 活动一：发现美、寻找美、创造美 1．发现生活的美，关心他人，设计并记录“日行一善”小卡片，记录自己做的好人好事，每日至少行一善。 2．发现故事的美，以“美”文欣赏为主题，开展班级读书活动，学生谈感受。 3．开展“我是微笑小天使”活动，微笑面对我们身边的人，微笑面对自己的事情，微笑面对困难，教会孩子学会乐观面对生活中的挫折。 要求：“发现美、寻找美、创造美”的活动要求各班能将这项常规工作坚持不懈地落实到每天的学习生活中，对表现突出的孩子给予肯定。 活动二：心灵美、劳动美、行为美 1．“我的好坏习惯对比表格” 学生要和家长一起根据自身情况来制作“我的好坏习惯对比表格”。孩子们在家长的建议下列出自己的好习惯和坏习惯，针对表格，孩子们互相比赛取长补短，逐步养成良好的学习和生活习惯。 我的好坏习惯对比表格 序号 好习惯 坏习惯 取长补短（事例） 2．“弯弯腰、净校园”活动 在班级中开展“弯弯腰、净校园”活动。引导学生善于发现美，利用大扫除，班级值日等劳动时间，教孩子们做力所能及的事情，并且能做好，给学生树立劳动最光荣的意识。 3．开展“我是校园的美容师”主题队会。 4．办一期“四美少年”的评选活动，各班级之间进行互相评价，投票，每班评选出两名“四美少年”，起到榜样的作用，引起学生的关注和重视。 活动三：总结评优　　 1．学生谈自己对于“发现美”、“笑容美”、“劳动美”、“行为美”等“美”的感受和体会，各班作好各类活动资料（图片、文字打包整理，文字、小报等收集整理）。　　 2．由年级组组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行评价表彰。评选“四美少年”每班2名。　　 活动过程： 一、活动内容及时间。 活动内容 活动时间 综合实践活动 发现美、寻找美、创造美 课余时间 1． 发现生活的美。2． 发现故事的美。 3． 我是微笑小天使。 班级超市大挑战 课余时间 1．“我的好坏习惯对比表格”。2．“弯弯腰、净校园”。 总结评优 课后服务时间 1． 学生谈体会。2． 进行表彰活动。 二、组织形式 1． 独立探究活动。独立探究活动指的是每个学生一个人单独地探究、解决所设定的综合实践活动课题。鼓励学生根据自己的兴趣和能力，设计活动的具体目标，决定用什么方式完成活动，教师适当引导和组织，并适时的提供力所能极的帮助。 2．小组合作活动。小组合作活动是我们最为常用的基本形式。一个学生的健康成长，既需要学会独立的做事，也需要学会合作。每个组员都要主动承担一相对独立的学习任务，既各展所长，又密切配合，以支持组内活动的顺利开展。 三、活动步骤： 1．宣传动员，营造氛围。发出活动安排通知，引导学生有选择地自主落实活动内容。 2．按照活动安排，有序开展各项活动。 3．活动作品收集、展示、评选。 四、活动要求　　 1．各班结合实际情况，创造性开展工作，确保此综合实践活动收到积极、良好的效果。　　 2．各班级紧密家校联系，充分调动家长助教积极性，引导家长参与到这项综合