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四年级下册综合实践活动课教学计划 四年级综合实践下学期教学计划 一、指导思想： 本门课以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验。同时，本门课还旨在培养学生的创新精神和终身研究的能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，拓展教学活动空间和活动内容，引导学生在生活中研究、在实践中研究、在应用中研究，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。 二、班级情况分析： 四年级学生经过三年半的研究、教育后，基本上都能养成良好的行为惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律。整体来看，绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生研究、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的研究欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。 三、教材分析： 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用。具有以下特点：基于兴趣与直接经验、回归生活世界、立足实践、着眼创新、以研究性研究为主导研究方式。因此，本门课将以这些特点作为教学理念，注重学生的实践能力和综合运用能力的培养。 四、活动目的要求： 1、结合语文、数学的研究举办各种实践活动，教给学生研究的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。 2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。 教学计划：四年级下册综合实践活动课 一、教学目标： 1、培养学生解决问题的能力，克服困难，树立责任感和信心。 2、激发学生的学科学、会科学、用科学的研究意识，增强动手动脑的欲望。 3、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。 4、引导学生感受美、创造美，培养审美情趣。 5、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，让学生在日常研究生活中学以致用。 二、教学内容： 1、安全与自护 2、静电与磁 3、校园生活 4、家乡的山水 5、扎风筝 6、泥板的造型 7、凉拌菜 三、教学方法： 1、多样化的课堂教学形式，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 2、理论联系实际，启发学生动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶。 4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。 5、指导学生实践为主，充分发挥学生的创造力与想象力。 6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。 7、与家长密切配合，共同完成教学任务。 8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，研究制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。 四、教学重点、难点： 1、培养学生学科学、会科学、用科学的研究意识，激发学生动手动脑的欲望。 2、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。 3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，让学生在日常研究生活中学以致用。 五、教学措施： 1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 2、加强理论联系实际，启发学生动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。 4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。 5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。 6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。 7、与家长密切配合，共同完成教学任务。 8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，研究制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。 六、教学进度表： 第一周：安全与自护 第二周：安全与自护 第三周：安全与自护 第四周：静电与磁 第五周：静电与磁 第六周：静电与磁 第七周：校园生活 第八周：校园生活 第九周：家乡的山水 第十周：家乡的山水 第十一周：扎风筝 第十二周：扎风筝 第十三周：泥板的造型 第十四周：凉拌菜 第十五周：凉拌菜 第十六周：期末工作