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最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 课题 教学内容 教学目标 教学重难点 教学方法 课前准备 教学过程 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计 两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体味算法的多样化。 2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体味解决问 题策略的多样性，进一步发展数学思量，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中， 感受数学与生活的联系， 增强自主探 索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 重点： 口算整十数、整百数乘一位数。 难点： 口算整十数、整百数乘一位数。 教法：创设情境、引导探索式的方法。 学法：小组合作、自主探索。 教师准备：投影、小棒、口算卡片。 学生准备： 一、复习导入。 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7 × 7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、新授。 （ 一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2.出示情境图。 （1） 让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了 3 箱 黑玉米，每箱 20 根。） （2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决 “一共有多少根？” 3.口算整十数乘一位数。 （3） 你打算怎么解决这个问题？ （4） 学生口头列式，教师板书。20×3= （5） 教师组织学生交流算法。 先小组交流， 再全班汇报。 （6） 教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十， 6 个十是 60。 C、2×3=6，20×3=60 （7） 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法， 并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 （1）完成 “试一试” （2）教学过程同上。有了 20×3 的口算过程， 学生可能很快就能找到口算 200 ×3 的最简便方法。 5．总结规律。2×3= 20×3= 200×3= （1） 让学生说说其中的规1律。 2 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 （2） 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。 6．综合应用。 （1）完成想想做做第 1 题。 学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的 方法和其中的规律。 （2）完成想想做做第 2 题。 （二）估算两位数、三位数乘一位数。 1.教学例 2 （8） 出示例 2 情景图。 （9） 学生口头列式，教师板书。 29×6 ≈ （10）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。 （11）教师简要的板书学生的想法。 48×4 ≈200（元） 50 （12）完成“试一试”。 （13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。 2．综合应用。完成想想做做第 6 题。 三、综合练习。 1.想想做做第 3 题。 学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并催促改正。 2.想想做做第 4 题。 3.解决实际问题。 （1） 想想做做第 5 题。 （2） 想想做做第 7 题。 学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。 四、全课小结。 今天你们学会了哪些知识？ 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 板书设计 习题 补充习题第 1 页。 教学反思 3 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 4 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 最新苏教版小学三年级数学上册全册教案 课题 教学内容 教学目标 教学重难点 教学方法 课前准备 教学过程 求一个数是另一数的几倍 教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做 1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是 另一个数的几倍”，并能解决实际问题。 2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高 观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 3.体味到数学与现实生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信 心。 重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是 另一个数的几倍”并能在实际中运用。 难点： 理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”。 教法：创设情境、引导探索式的方法。 学法：小组合作、自主探索。 教师准备： 投影 学生准备： 一、复习铺垫 师： “今天大家的上课的精神都特殊棒，所以下面的一些抢答题， 相信你的举 手动作是最快的。做好准备。” 1． 口答。 3 个 5 是（ ）