热爱生命教案.docVIP

热爱生命（节选） 【教课目的】 1．理解、累积“踉跄、窒息、展转、吹毛求疵、气味奄奄”等词语。 2．认识杰克·伦敦的人生及创作经历。 3．掌握小说富裕传奇色彩的情节构造。 4．领会小说细腻的心理描绘和传神的细节描绘。 5．领悟主人公的精神魅力及其象征意味。 【教课重难点】 1．朗读，领悟主人公的精神魅力。领会意理描绘和细节描绘的作用。 2．领会小说的象征意义。 【教课方法】 朗读法、商讨研究法、引申比较法。 【教课过程】 一、导入新课 同学们，提及美国小说家杰克·伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带寒冷自然情境中毅力坚毅的人们，传达着的是撼人心魄的力量。今日，我们就一同走进小说《热爱生命》，去认识一个美国西部淘金者绝境求生的困难历程。 二、作者作品介绍 杰克·伦敦（1876～1916）美国小说家。杰克·伦敦从1900年起连续发布了很多短篇小 说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描绘英国伦敦穷人窟和工人的凄惨生活《深渊中 的人们》（1903）、自传体小说《马丁·伊登》（1909）、政治想象小说《铁蹄》（1908）等很多中长篇小说和散文集，深刻地揭穿资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控告财产阶级对劳感人民的盘剥。公然呼吁用阶级斗争和武装革命颠覆资本主义制度。 杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大 量文学报告集、散文集和论文。此中比较优异的还有《荒野的呼喊》（1903）、《白牙》（1906）、 《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《墨西哥人》（1913），和遇到列宁欣赏的《热爱生命》（1906）。 三、朗读，整体感知文意 1/3 （一）学生默读全文，初步感知小求情节构造，疏解以下字词。 投影： 嶝（chán）岩：高而险的山岩。 踉跄（liàngqingà）：走路不稳。 展转（zhǎnzhuǎn）：①（身体）翻来覆去。②经过很多人的手或经过很多地方。 气味奄奄：形容气味轻微。 吹毛求疵（cī）：成心挑弊端，找差错。疵，弊端、弊端。 骸（hái）骨鲦（tiáo）鱼窒（zhì）息 （二）学生复述故事情节 教师提示小求情节：《热爱生命》叙述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友扔掉了，他单独跋涉在广袤的荒野上。冬季迫近了，北风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食品了，并且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只好歪倾斜斜地踉跄在充满沼泽、丘陵、小溪的荒野上，特别困难地前行着。就在他的身体特别虚弱的时候，他碰到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹跟跟着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着弥留的躯壳在荒野上相互猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼。最后在人与狼的战斗中人获取了成功，他咬死了狼，喝了狼的血。最后他获救了，使生命放射出刺眼的光辉。 （三）学生自由朗读全文，思虑。 小说的主人公在茫茫荒野上边对着哪些存亡考验？他为何能超越极限、战胜病狼而坚强 地生计下来？ 学生挑选、归纳，教师点拨： 主人公所面对的存亡考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威迫等。他之因此能战胜这些并坚强地生计下来，是由于他坚韧坚强，不畏困难险阻。 学生要点研读小说最为出色的场面也是热潮部分：人和狼最后的格斗。领会主人公刚毅坚强、英勇拼搏的生命意志。 研究：小说的象征意味特别浓重，这是西方很多文学作品的艺术特点。请推测文中明显的象征物“狼”的隐喻。 学生合作商讨，教师明确： 杰克·伦敦“为生计而拼搏”并获取成功，他喜爱用“狼”自比，小说中的场景构设无疑 是他对社会进化论思想的表现。困难爬行的主人公和向来跟随后来的饥饿不堪、气味奄奄的狼所面对的选择是简单而清楚的：要么战胜对方生计下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人 2/3 公以他刚毅英勇的性格和坚强不屈的生命意志，在同狼的最后格斗中取胜，成为真切的“强者”。 小说启迪人们，生命是奇特而可贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光辉四射。 文中的“狼”能够看作邪恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。 四、研读，体验延长 这篇小说在艺术上有什么特点？ 教师点拨： 故事情节的传奇性与详细细节的传神性的高度一致，能够说是这篇小说的最大特点。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公布置到一个困苦邪恶到极点的生计环境中，让其经受着一般人难以想象的考验；另一方面，这又是一篇极为传神的小说，我们 在紧张波折的故事情节中很难找到人为假造的印迹，作者正确地模拟了主人公在特定境遇中的心理感觉与意识活动。特别传神地展现了一个疲倦、虚弱的人在荒野上的困难求生过程，其“真切性”堪称达到了无以复加的程度。 请学生栩栩如生地讲出在其余书刊或电影、电视中看到过的近似的人或动物求