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夹竹桃说课稿
首先，采用抓关键句品读法，让学生重点理解夹竹桃的韧性，掌握作者对比反衬的写作手法，引导学生深入思考。
其次，采用勾画圈点法，让学生自主标注课文中的重点词语、重要句子，提高学生的阅读理解能力。
第四环节：拓展升华，引导思考
通过多媒体展示夹竹桃的图片，引导学生感受夹竹桃花的美丽，引导学生思考夹竹桃的花语，培养学生的审美情趣。
第五环节：布置作业，巩固提高
布置口头作业：请用“无??不??”和“无不”造句，巩固生字词的掌握，提高语文运用能力。
书面作业：写一篇关于自己喜欢的花的文章，培养学生的写作能力和审美情趣。
四、说板书设计
本课的板书设计主要包括教学目标、重点词语、重要句子、韧性幻想、爱、夹竹桃花语等内容，既突出了教学重点，又能激发学生的学习兴趣。
以上就是我对《夹竹桃》这篇散文的说课内容，谢谢各位评委和老师的聆听。
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