统编版小学三年级语文上册口语交际《名字里的故事》优质课件.pptx

名字里的故事; 本次口语交际以“名字里的故事”为主题，把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和同学交流，也可以讲讲自己了解到的其他人的名字的含义或来历。;交;2.小组交流，大胆展示。 在小组内要勇于发言，把自己了解到的信息讲清楚，讲明白。 3.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 如果有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。; 我叫李博文。木子李，广博的“博”，文采的“文”。爸爸之所以给我取这个名字，是因为他希望我长大以后有广博的知识和不凡的文采。;我叫陈佳怡，这个名字是爷爷给我起的，听起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不“文艺”了，他叫陈建国。爷爷说，他们那个年代正是祖国大建设时期，很多家长希望孩子能为建设祖国出力，所以叫“建国”“建新”的人很多。;通过查资料我了解到，冰心原名谢婉莹，在她发表自己的第一篇小说时，因不愿同学们知道是她写的，所以第一次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心”作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好写，而且与她本名谢婉莹中“莹”的字义“光洁、透明”相符。;; 在《胡萝卜先生的长胡子》一课中，我们通过读文章或题目，猜测了里面写的内容。这节课让我们一起来猜一猜你们自己的名字里的故事。;每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许包含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！; 把了解到的信息讲清楚。;1.读文寻思路。;2.思考定主题。;3.交际表观点。;(4)听同学讲述的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解，达到互动交流的目的。 (5)和同学交流后，把你从同学的讲述里知道的新鲜事讲给家里人。;欣赏范例：;航这个名字不但叫起来不响亮，而且“航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自由、独立地成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名字，我就不会辜负他们的期望，现在遨游知识的海洋，长大了成为一只“雄鹰”在宇宙中自由飞翔。;评析： 作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、包含的意义，还说出了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通顺，值得学习。;;口语交际：名字里的故事;一、明确交际话题。 这次口语交际的话题是(　　) A．说名字的含义和来历。 B．预测故事结局。 C．讲童话故事。 ;二、认识姓名。 1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。 例：司马光＝(　司马　)＋(　光　) 王安石＝(　王　)＋(　安石　) 诸葛亮＝(　　　　)＋(　　　　) 王美云＝(　　　　)＋(　　　　);欧阳修＝(　　　　)＋(　　　　) 张飞＝(　　　　)＋(　　　　) 上官婉儿＝(　　　　)＋(　　　　) 我发现：________________________________________ _________________________________________________ ;2．根据含义或来历猜名字。(选一选) A. 陈若水　　　B. 夏娇 C. 徐梦阳　　　D. 陆嘉仪 ; A. 陈若水　　　B. 夏娇 C. 徐梦阳　　　D. 陆嘉仪 (2)我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名(　　)。 (3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名(　　)。; A. 陈若水　　　B. 夏娇 C. 徐梦阳　　　D. 陆嘉仪 (4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名(　　)。;3．读名人名字故事，完成练习。 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事; 对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。 (1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在故事中用“——”画出来。 ; 友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑……以后他干脆更名为耐庵。 ;(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在语段中用“~~~~~~”画出来。 告诫自己要潜心创作。 ;三、 实践交际活动。 1．说出6个身边同学、朋友或家人的名字： ____________　____________　____________ _____