统编版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件.pptx

;搭：乘、坐。 搭船：即顺便乘坐船。;fù;鹦鹉;啦;;;【船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。;用力——使劲 漂亮——美丽;同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：;自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。;再读课文，理清课文层次。;看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由。;;下面的句子，作者主要是从哪个方面来表现小鸟“美丽”的？你想怎么读这两句话？; 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？; 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。;文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？;在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！;本文作者以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。;搭船的鸟;与“翠鸟”有关的诗句;有感情地朗读课文。;课前预习;助读资料我先看;翠鸟：又叫翡翠鸟，是常见留鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼、虾等为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差，所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。;劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织成厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具，后来人们发现棕后也有用棕制作的。蓑衣一般制成上衣与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠配合使用，用以遮雨。这种雨具穿在身上劳动十分方便。蓑衣于1970年代化纤产品的出现而结束了它的历史使命。; 郭风(1917-2010)：原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。 主要作品:童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》;童话散文集《鲜花的早展》《蒲公英的小屋》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。; 读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;第二步：学字词;鹦鹉 ;读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。 1.难（nán nàn）道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 2.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦（lā lɑ）沙啦地响。;试着把词语和意思连起来！;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;15 搭船的鸟;你知道这是什么鸟吗？;翠鸟属于鸟纲、翠鸟科，主要分布于我国中部和南部，为留鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林、水清澈而缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。翠鸟性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。中国南方的翠鸟繁殖期为每年4～7月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。但喜食鱼类，对渔业生产不利。;;我会读;读读下面的词语，给下面的标红的字选择正确的读音。 响（ xiǎng xiǎn ） 鹦鹉（ yīn yīng ） 静悄悄（ qiāo xiāo ）;运用：弟弟最爱吃豆沙馅的月饼了，每次吃完后，他总会用一块干净的纱布擦手。;父;读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 2.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。;难; 自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。; 默读课文，思考：作者主要抓住翠鸟的什么来描写的？;;;结构：左右;结构：上下;结构：独体;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 这篇课文以“ ”为题，以一个 的视角写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程。; 15 搭船的鸟 ;复习引入;阅读课文，把握课文内容，在读中体会作者留心观察事物的方法，从具体的语句中了解作者对翠鸟外貌、动作的观察，从中体会作者对翠鸟的喜爱之情。重点学习写作方法：抓住特点描写动物。; 自由读第1自然段，说一说：在下雨天里“我”和母亲去干什么？;坐船回乡; 我们坐在船舱里。天下着雨