5-1 平均分课件二年级上册数学冀教版.ppt

课堂练习 五 表内除法（一） 第1课时 平均分 1.通过学习初步体验平均分的过程，理解“每份同样多”是“平均分” 的实质。（重点） 2.能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。（难点） 学习目标 情境导入 上面的三种分法，哪一种最公平？为什么？ 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？ 我1颗…… 我9颗…… 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？ 我2颗…… 我8颗…… 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？ 我3颗…… 我7颗…… 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？ 我4颗…… 我6颗…… 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？ 我5颗…… 我5颗…… 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 5颗 5颗 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 5颗 5颗 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 5颗 5颗 探索新知 分一分。(教材P36 例题) （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 每份分得“同样多” ，就是平均分。 随堂小练 1.有12块糖，每人分（ ）块。(教材P37练一练 第1题) 4 自己动手摆一摆，注意：可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 2.把8把椅子摆成2行，每行同样多，每行摆（ ）把。 (教材P37练一练 第2题) 随堂小练 4 3.先动手摆一摆，再填（ ）。(教材P37练一练 第3题) 随堂小练 （1）把6个 平均分成3份，每份是（ ）个。 2 （2）把15个 平均分成5份，每份是（ ）个。 3 当堂检测 1.下面的分法中，是平均分的在下面的( )打”√”。 ( ) ( ) ( ) √ 课堂练习 *