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数学公式教案  1．了解公式的意义，使同学能用公式解决简洁的实际问题；  2．初步培育同学观看、分析及概括的力量；  3．通过本节课的教学，使同学初步了解公式来源于实践又反作用于实践。  一、教学重点、难点  重点：通过详细例子了解公式、应用公式．  难点：从实际问题中发觉数量之间的关系并抽象为详细的公式，要留意从中反应出来的归纳的思想方法。  二、重点、难点分析  人们从一些实际问题中抽象出很多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用。如本课中梯形、圆的面积公式。应用这些公式时，首先要弄清晰公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的`未知数。详细计算时，就是求代数式的值了。有的公式，可以借助运算推导出来；有的公式，则可以通过试验，从得到的反映数量关系的一些数据（如数据表）动身，用数学方法归纳出来。用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们熟悉和改造世界带来许多便利。  三、学问结构  本节一开头首先概述了一些常见的公式，接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观看归纳推导公式解决一些实际问题。整节内容渗透了由一般到特别、再由特别到一般的辨证思想。  四、教法建议  1．对于给定的可以直接应用的公式，首先在给出详细例子的前提下，老师创设情境，