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教学工作计划模板8篇 教学工作计划 篇1 快开学了，又是一个崭新的学期了，这个学期是小学阶段的最终一个学期了，针对班级的学生状况，写了自己的一些思路：  1、仔细备课，细心上课，准时反馈，有效辅导，实现“三清〞。  每讲一节课前，要根据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，我们要遵循学生的心理特征，培育学生的学习兴趣，使学生喜爱数学，以到达乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培育学生自主探究、合作沟通的能力，使学生把握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的把握状况进行准时反馈，个别辅导，有效实现“三清〞。  2、继续加强培优补差工作。  课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一〞活动，嘉奖活动中成果突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参与数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的进展。  3、有效进行总复习。  依据教学大纲的要求，有效进行分层教学，确保每个层次的学生有所进；依据期末的时间，合理进行补缺补漏，对以往学问的缺漏进行系统的分析，力争每个学生在小学阶段能够全面把握基础的学问。 教学工作计划 篇2 一、教学目标：  〔思想教育、“双基〞教学、能力培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标〕  这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：  1．认识计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。  2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  3．会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。  4．认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。  5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。  6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。  7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。  10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  二、状况分析  1、班级概况：  四年级是在今年重新分班组建的，我任教的四〔3〕班现有人数为58人，其中男同学36人，女同学22人。  2、学问把握状况。  从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识把握得不太好。  在计算方面，学生的差异比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题把握得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据题目的数量关系去分析题意，解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、获取学问的能力、抽象思维水平有了肯定的进展. 基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。  3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征  从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习兴趣较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新学问的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的独特显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不